【摘 要】
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《苏州园林》作为八年级一篇文艺性说明文,既体现了说明语言准确严谨的特点,也蕴含着丰富的人文价值。真实教学过程中教师或囿于说明顺序和说明方法机械讲授,或窄化文本为阅
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《苏州园林》作为八年级一篇文艺性说明文,既体现了说明语言准确严谨的特点,也蕴含着丰富的人文价值。真实教学过程中教师或囿于说明顺序和说明方法机械讲授,或窄化文本为阅读理解训练材料,既使文章失去作为“这一篇”的个性,又消解了主体的学习兴趣。以核心素养为本是语文课程适应新课改深层推进的重要表征,因此本文以语文核心素养的四维内涵出发,对潘庆玉教授《苏州园林》教学设计进行分析。
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