【摘 要】
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自我效能感指个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受。影响自我效能感发展的因素有很多,其中教师的评价反馈对小学阶段学生自
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自我效能感指个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受。影响自我效能感发展的因素有很多,其中教师的评价反馈对小学阶段学生自我效能感的提升显得尤为重要。本文在阐述教师评价反馈与自我效能感关系的基础上,进一步探索评价反馈对学生自我效能感的影响,并从中寻找有利于提高学生自我效能感的评价反馈方法。
Self-efficacy refers to the individual’s ability to judge whether he or she can accomplish an activity to a certain extent, belief or subject’s self-grasping and feeling. There are many factors that affect the development of self-efficacy. Teachers’evaluation feedback plays an important role in improving self-efficacy of students in primary school. Based on the relationship between teacher evaluation feedback and self-efficacy, this paper further explores the impact of evaluation feedback on students ’self-efficacy, and finds the evaluation feedback method which is helpful to improve students’ self-efficacy.
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