【摘 要】
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综合阅读是立足于语文学科,整合学生阅读能力、综合能力、实践能力、自我评价能力的综合课程。随着新课标的全面推行,综合阅读成为一道亮丽的风景线,越来越受到专家、教师、
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综合阅读是立足于语文学科,整合学生阅读能力、综合能力、实践能力、自我评价能力的综合课程。随着新课标的全面推行,综合阅读成为一道亮丽的风景线,越来越受到专家、教师、学生的青睐。目前,制约综合阅读的效度主要有两大因素。针对存在的问题,必须在资源的整合中充分挖掘综合阅读的深度。
Comprehensive reading is based on the language science, integration of students’ reading ability, comprehensive ability, practical ability, self-evaluation ability of the integrated curriculum. With the full implementation of the new curriculum standards, comprehensive reading become a beautiful landscape, more and more by experts, teachers, students of all ages. At present, there are mainly two major factors that restrict the validity of comprehensive reading. For the existing problems, we must fully tap the depth of comprehensive reading in the integration of resources.
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