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高考完形填空题是一种考查学生综合应用英语基础知识和各种解题能力的题型。该题型能全面而且客观地测试考生的语法应用能力、阅读理解能力、逻辑分析以及判断推理能力。分析2015年高考命题趋势以及完形填空题的解题技巧，能增强我们对2016年高考完形填空题的预见性，并做好相应的考前准备。
今年江苏卷完形填空题是一篇记叙文。记叙文又称叙述文，顾名思义就是指把人物的经历、行为或事情的经过叙述出来，让读者如临其境的文章。主要包括名人传记、事件叙述、幽默故事等。在这篇文章中作者读了Bernie Siegel 的书，深受书中积极人生观的影响。之后作者不幸身患癌症，病痛的折磨使他放弃了写作，但在治病期间结识一位同样受到Bernie影响，年迈却仍坚持写作的病友。在病友死后，作者又重新拿起纸笔。
近年来，由于记叙文中的人物间的对话较少，大部分篇章都是作者在描述事件，这就增加了记叙文完形填空的难度。知识应用能力的要求与近几年相比略有提高，并渗透了智力水平和综合素质的要求，具体表现在三个方面。
一、阅读量较去年减小
2014年的完形填空题全文285个单词，2015年的完形填空题全文262个单词。空档数20个，总词数（文章 选项）334个，参考时间15分钟，阅读速度为22.3wpm。近三年完形填空题的文章长度超过《考纲》要求的“200～250单词”的长度。高考给予我们新的启示：高考试题稳中求变，不断发展。随着时代前进的步伐，高考阅读速度会逐步提到应有的水平。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上提高综合应用语言的能力。
二、生词量有增无减
2015年江苏卷高考完形填空题中共有生词10个（不注汉语，《考纲》上没有，还有3个新增词汇），前所未有。1. positivity n. 积极向上（positive adj. M6U1“积极的，向上的，正面的，肯定的”）；2. unconventional adj. 非传统的（conventional adj. M10U1“传统的， 依照惯例的”）；3. exceptional adj. 例外的（exception n. 新增词汇“例外”）；4. ambitious adj. 有抱负的（ambition n.M9U3“雄心，抱负”）；5. currently adv. 目前，现在（current adj. 新增词汇“目前的，当前的，现在的”）；6. definitely adv. 一定，肯定（definite adj. 新增词汇“一定的，肯定的”）；7. shocking adj. 令人震惊的（shock vt. n. M4U1“使……震惊；震惊”）；8. amusing adj. 令人愉快的/高兴的（amuse v. M6U1“使……愉快/高兴”）；9. agreeable adj. 同意的，赞同的（agree v. 8AU1“同意，赞同”）；10.providing conj. 新增词汇（providing that“假如，以……为条件”）。虽然生词难度不大，有的属于熟词新意，有的是转化、派生而来，但有些生词安插在“要害部位”，这些词犹如拦路虎，直接影响考生的阅读速度和短文理解。我们在复习过程中一定要重视词类转换和新增词汇。还有3个生词放在选项中，而且作为正确答案。1. impact n. 新增词汇（impact on）“影响，冲击，碰撞”；2. mood n. 新增词汇“心情，情绪；语气；状态”；3. inspiration n. 启迪，鼓舞，激励（inspire vt. M2U3“启迪，鼓舞，激励”）。用生词作为正确答案的设题方式往年少见。今年的能力、智力要求有所提高。这些生词无疑给考生带来解题麻烦和心理压力。
三、长句增多，句式灵活，结构复杂
近几年高考完形填空题的阅读材料在句子上突出了对行文逻辑及理解能力的考查，在选材上主要表现为长句、复合句增多、句子结构复杂、句式丰富多样，极大地增加了阅读难度，限制了考生的理解程度。今年完形填空短文中使用被动语态was required和was hooked。英语的五种基本句型在这篇文章中只有“主语 及物动词 宾语 宾语补足语”未使用。短文中以陈述句为主，也有疑问句。三种类型的句子都有，共有四个并列句，其中有三个句子使用并列连词and； 有一个句子使用并列连词but（作为考题）。共有九个复合句。he wrote about为定语从句；名词性从句有how I saw...； that so many...； what I was reading...； he was definitely...。状语从句有when I started...； even though Im...； because he had...； If he can...。文章中还使用省略句while （he was） waiting...以及倒装句then so can I。文章中还出现了一个比较难以理解的短语strike up a conversation with sb.。strike作为及物动词，本意为“撞击；罢工；侵袭；擦（火柴）”；作为不及物动词和名词，本意为“打击；罢工；敲击”（M9U4）；但是该短语如何理解，我认为conversation是一个关键词“对话，谈话，会话”，然后猜出短语的意思为“开始和某人攀谈起来”。还有一个重点句型It turns / turned out that...“结果是……”。这些变化多样的句子增加了阅读难度，限制了阅读速度，提高了完形填空题的解题要求。
完形填空题解题技巧
一、做完形填空题应从以下方面入手：
1.首先要以很快的速度浏览全文，掌握文章的主旨，不要急于看选项。浏览全文时要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即who，when， where，what。完形填空命题的原则一般是第一句话不挖空，目的是使读者进入语境，因此一定要认真阅读这句话。
2.根据故事情节的发展选词，确定所填的词与文中哪个词有关系以及动作是在什么场合发生的。
3.试填之后将所选定的词放到文章中复读检查。（“字面译、通逻辑、搞代入、全文译”）
二、解此类题主要从以下四步做起：
1.重视首句，把握开篇。完形填空题一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。
2.速读全文，掌握大意。速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。要注意不要在未掌握大意的情况下边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低。
3.瞻前顾后，灵活答题。“瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。答题方法：1）择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。2）排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。排除干扰项，从而确定正确答案。
4.复核全文，调整答案。把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意以下三点：
a.上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。
b.从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。
c.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
这次复核至关重要，常能纠正一两处甚至多处错误。同时对极难确定的答案，也要凭语感任猜一个，决不可不选。
（作者：吴涛，南京市第三高级中学）
今年江苏卷完形填空题是一篇记叙文。记叙文又称叙述文，顾名思义就是指把人物的经历、行为或事情的经过叙述出来，让读者如临其境的文章。主要包括名人传记、事件叙述、幽默故事等。在这篇文章中作者读了Bernie Siegel 的书，深受书中积极人生观的影响。之后作者不幸身患癌症，病痛的折磨使他放弃了写作，但在治病期间结识一位同样受到Bernie影响，年迈却仍坚持写作的病友。在病友死后，作者又重新拿起纸笔。
近年来，由于记叙文中的人物间的对话较少，大部分篇章都是作者在描述事件，这就增加了记叙文完形填空的难度。知识应用能力的要求与近几年相比略有提高，并渗透了智力水平和综合素质的要求，具体表现在三个方面。
一、阅读量较去年减小
2014年的完形填空题全文285个单词，2015年的完形填空题全文262个单词。空档数20个，总词数（文章 选项）334个，参考时间15分钟，阅读速度为22.3wpm。近三年完形填空题的文章长度超过《考纲》要求的“200～250单词”的长度。高考给予我们新的启示：高考试题稳中求变，不断发展。随着时代前进的步伐，高考阅读速度会逐步提到应有的水平。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上提高综合应用语言的能力。
二、生词量有增无减
2015年江苏卷高考完形填空题中共有生词10个（不注汉语，《考纲》上没有，还有3个新增词汇），前所未有。1. positivity n. 积极向上（positive adj. M6U1“积极的，向上的，正面的，肯定的”）；2. unconventional adj. 非传统的（conventional adj. M10U1“传统的， 依照惯例的”）；3. exceptional adj. 例外的（exception n. 新增词汇“例外”）；4. ambitious adj. 有抱负的（ambition n.M9U3“雄心，抱负”）；5. currently adv. 目前，现在（current adj. 新增词汇“目前的，当前的，现在的”）；6. definitely adv. 一定，肯定（definite adj. 新增词汇“一定的，肯定的”）；7. shocking adj. 令人震惊的（shock vt. n. M4U1“使……震惊；震惊”）；8. amusing adj. 令人愉快的/高兴的（amuse v. M6U1“使……愉快/高兴”）；9. agreeable adj. 同意的，赞同的（agree v. 8AU1“同意，赞同”）；10.providing conj. 新增词汇（providing that“假如，以……为条件”）。虽然生词难度不大，有的属于熟词新意，有的是转化、派生而来，但有些生词安插在“要害部位”，这些词犹如拦路虎，直接影响考生的阅读速度和短文理解。我们在复习过程中一定要重视词类转换和新增词汇。还有3个生词放在选项中，而且作为正确答案。1. impact n. 新增词汇（impact on）“影响，冲击，碰撞”；2. mood n. 新增词汇“心情，情绪；语气；状态”；3. inspiration n. 启迪，鼓舞，激励（inspire vt. M2U3“启迪，鼓舞，激励”）。用生词作为正确答案的设题方式往年少见。今年的能力、智力要求有所提高。这些生词无疑给考生带来解题麻烦和心理压力。
三、长句增多，句式灵活，结构复杂
近几年高考完形填空题的阅读材料在句子上突出了对行文逻辑及理解能力的考查，在选材上主要表现为长句、复合句增多、句子结构复杂、句式丰富多样，极大地增加了阅读难度，限制了考生的理解程度。今年完形填空短文中使用被动语态was required和was hooked。英语的五种基本句型在这篇文章中只有“主语 及物动词 宾语 宾语补足语”未使用。短文中以陈述句为主，也有疑问句。三种类型的句子都有，共有四个并列句，其中有三个句子使用并列连词and； 有一个句子使用并列连词but（作为考题）。共有九个复合句。he wrote about为定语从句；名词性从句有how I saw...； that so many...； what I was reading...； he was definitely...。状语从句有when I started...； even though Im...； because he had...； If he can...。文章中还使用省略句while （he was） waiting...以及倒装句then so can I。文章中还出现了一个比较难以理解的短语strike up a conversation with sb.。strike作为及物动词，本意为“撞击；罢工；侵袭；擦（火柴）”；作为不及物动词和名词，本意为“打击；罢工；敲击”（M9U4）；但是该短语如何理解，我认为conversation是一个关键词“对话，谈话，会话”，然后猜出短语的意思为“开始和某人攀谈起来”。还有一个重点句型It turns / turned out that...“结果是……”。这些变化多样的句子增加了阅读难度，限制了阅读速度，提高了完形填空题的解题要求。
完形填空题解题技巧
一、做完形填空题应从以下方面入手：
1.首先要以很快的速度浏览全文，掌握文章的主旨，不要急于看选项。浏览全文时要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即who，when， where，what。完形填空命题的原则一般是第一句话不挖空，目的是使读者进入语境，因此一定要认真阅读这句话。
2.根据故事情节的发展选词，确定所填的词与文中哪个词有关系以及动作是在什么场合发生的。
3.试填之后将所选定的词放到文章中复读检查。（“字面译、通逻辑、搞代入、全文译”）
二、解此类题主要从以下四步做起：
1.重视首句，把握开篇。完形填空题一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。
2.速读全文，掌握大意。速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。要注意不要在未掌握大意的情况下边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低。
3.瞻前顾后，灵活答题。“瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。答题方法：1）择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。2）排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。排除干扰项，从而确定正确答案。
4.复核全文，调整答案。把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意以下三点：
a.上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。
b.从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。
c.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
这次复核至关重要，常能纠正一两处甚至多处错误。同时对极难确定的答案，也要凭语感任猜一个，决不可不选。
（作者：吴涛，南京市第三高级中学）