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学前教育工作涉及幼儿音乐教育,因此,学前教育专业的学生要具备一定的音乐素养,学校应当展开针对性的培养工作.但现实情况显示,在培养学前教育专业学生的音乐素养时,学校遇到很多问题,导致培养效果并不理想.基于此,本文分析了在培养学前教育专业学生的音乐素养中存在的问题,提出了应对策略,以期能帮助学校实现培养学前教育专业学生音乐素养的目的.