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合作学习是新课程十分强调的学习方式。新课程实施以来，这种学习方式受到越来越多的关注，于是许多教师在如何创设合作学习环境方面下足了功夫，给课堂教学带来许多可喜的变化。但是，由于部分教师对合作学习以及合作学习环境创设的相关理论缺乏足够的认识，课堂教学中常常是虽有合作学习之形却无合作学习之实。从教师对合作学习的认识角度分析，因为合作学习最常采用的形式是小组活动．于是有些教师简单地把合作学习与小组活动划上等号，大凡合作学习都组织小组讨论活动，采用了小组形式的活动，就认为是开展了合作学习。为此我们就课堂教学的“小组