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理论力学作为工科学生接触的第一门力学课程，是后续一系列专业课程的基础，扎实地掌握好理论力学知识点对工科人才培养具有重要意义。本文将结合“新工科”建设人才培养要求，以理论力学传统教学方式中存在的问题与不足为出发点，从优化教学内容、理论联系实际、充分融合计算机仿真技术及构建多元化的全过程考核体系等方面探讨理论力学教学改革措施，以期为“新工科”背景下理论力学课程建设提供借鉴与参考。