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《英语课程标准》指出：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神;培养学生良好的心理品质和爱国主义教育，形成健康人生观。”这就要求英语教师既要向学生传授英语知识，培养听、说、读、写等基本能力，又要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们高尚的精神境界和完美的道德品质。教师应该深入研究教材，充分利用和挖掘教材，适时对学生进行思想品质方面的教育。
1. 在词汇教学中进行德育教育
词汇教学实现德育渗透的最好方法就是通过用法举例的方法来体现。在教单词respect时，可以设计这样的例句：We should respect our parents. We should respect the disabled. 又如，在学习success一词时，我用了一个句子：Failure is the mother of success.鼓励学生在平时的学习和生活中不要惧怕失败。再如，在讲短语make use of时，我举了这样的一个例子：We students should make good use of every minute. 告诉学生“时不我待”，要求他们珍惜时间，努力学习。
2. 在口语教学中进行德育教育
在每单元的Warming Up， Speaking的教学中，鼓励学生使用礼貌用语，尊重中西方文化的差异。 在人教版必修一《Unit 1 Friendship》这一单元，围绕中心话题——朋友，让学生讨论好朋友应该具有的品质，让学生了解自己品质，如何交朋友以及学生之间应互相尊重，互相关心。又如，在学习必修三《Unit 1 Festivals and Celebrations》这一单元的Warming-up时，教师可以提到Fathers’ Day， Mothers’ Day， Teachers’ Day，通过讨论这些节日，教育学生要孝敬父母，尊敬教师，学会感恩。
3. 在阅读教学中进行德育教育
每单元的Reading环节中，所选的素材无不蕴含着一定的知识性和教育意义，只要我们教师能够深入挖掘并科学地设计和运用，就能使学生在学习知识的过程中同时受到爱国主义、理想主义、道德主义等方面的教育。
在学习必修二《Unit 2 The Olympic Games》的Reading时，让学生说出一些我国奥运冠军的名字，并鼓励他们向冠军们学习致敬，感谢他们为祖国争得荣誉。并列出我国在近几届奥运会上所获得的奖牌数，让学生感受到中国的国力在增强，告诉他们应该为当一个中国人而自豪，并为建设祖国而更加努力学习。
4. 在日常言行中进行德育教育
我们可以使用如下课堂用语：Well done！ Thanks！Thanks all the same！Pardon？ Please speak
louder！If you have any trouble， you may turn to me for help. I am sorry. Excuse me. 当学生考试失败时，我们要多给学生一些鼓励：Don’t lose heart. Keep up your courage， please. 尤其要平等待每一位学生。这样一来，使学生听到的、看到的、学到的都是一致的，使言教身教合一，德育在潜移默化中进行。
5. 通过课外活动进行德育教育
高中英语的课外活动也是我们进行德育教育的重要的途经。作为英语教师，要积极组织学生开展课外实践活动，这样不但可以激发学生学习英语的热情，同时还能让学生受到良好的思想品德教育。
例如，每学期开设2-3次歌曲欣赏课，也可以安排学生看英语电影，这样既能增加学生学习英语的兴趣，又能陶冶学生的人文和美学情操。还有，让学生搜集一些英语名言警句：“Well begun is half done.”（好的开端是成功的一半。）“Practice makes perfect.”（熟能生巧。）“Look before you leap.”（三思而后行。）Where there is a will， there is a way. （有志者事竟成。） “No pains， no gains.”（不劳无获。）然后用学生自己找的名言教育他们， 进行德育渗透。
总之，英语教学中处处蕴藏着德育因素，教师只要在实践中不断探索、总结规律，就能使学生在学习英语知识的同时提高品德素养。让我们每个英语教师付出努力，使英语教学成为德育的另一块有力阵地。
（作者单位：安徽省临泉第二中学）
1. 在词汇教学中进行德育教育
词汇教学实现德育渗透的最好方法就是通过用法举例的方法来体现。在教单词respect时，可以设计这样的例句：We should respect our parents. We should respect the disabled. 又如，在学习success一词时，我用了一个句子：Failure is the mother of success.鼓励学生在平时的学习和生活中不要惧怕失败。再如，在讲短语make use of时，我举了这样的一个例子：We students should make good use of every minute. 告诉学生“时不我待”，要求他们珍惜时间，努力学习。
2. 在口语教学中进行德育教育
在每单元的Warming Up， Speaking的教学中，鼓励学生使用礼貌用语，尊重中西方文化的差异。 在人教版必修一《Unit 1 Friendship》这一单元，围绕中心话题——朋友，让学生讨论好朋友应该具有的品质，让学生了解自己品质，如何交朋友以及学生之间应互相尊重，互相关心。又如，在学习必修三《Unit 1 Festivals and Celebrations》这一单元的Warming-up时，教师可以提到Fathers’ Day， Mothers’ Day， Teachers’ Day，通过讨论这些节日，教育学生要孝敬父母，尊敬教师，学会感恩。
3. 在阅读教学中进行德育教育
每单元的Reading环节中，所选的素材无不蕴含着一定的知识性和教育意义，只要我们教师能够深入挖掘并科学地设计和运用，就能使学生在学习知识的过程中同时受到爱国主义、理想主义、道德主义等方面的教育。
在学习必修二《Unit 2 The Olympic Games》的Reading时，让学生说出一些我国奥运冠军的名字，并鼓励他们向冠军们学习致敬，感谢他们为祖国争得荣誉。并列出我国在近几届奥运会上所获得的奖牌数，让学生感受到中国的国力在增强，告诉他们应该为当一个中国人而自豪，并为建设祖国而更加努力学习。
4. 在日常言行中进行德育教育
我们可以使用如下课堂用语：Well done！ Thanks！Thanks all the same！Pardon？ Please speak
louder！If you have any trouble， you may turn to me for help. I am sorry. Excuse me. 当学生考试失败时，我们要多给学生一些鼓励：Don’t lose heart. Keep up your courage， please. 尤其要平等待每一位学生。这样一来，使学生听到的、看到的、学到的都是一致的，使言教身教合一，德育在潜移默化中进行。
5. 通过课外活动进行德育教育
高中英语的课外活动也是我们进行德育教育的重要的途经。作为英语教师，要积极组织学生开展课外实践活动，这样不但可以激发学生学习英语的热情，同时还能让学生受到良好的思想品德教育。
例如，每学期开设2-3次歌曲欣赏课，也可以安排学生看英语电影，这样既能增加学生学习英语的兴趣，又能陶冶学生的人文和美学情操。还有，让学生搜集一些英语名言警句：“Well begun is half done.”（好的开端是成功的一半。）“Practice makes perfect.”（熟能生巧。）“Look before you leap.”（三思而后行。）Where there is a will， there is a way. （有志者事竟成。） “No pains， no gains.”（不劳无获。）然后用学生自己找的名言教育他们， 进行德育渗透。
总之，英语教学中处处蕴藏着德育因素，教师只要在实践中不断探索、总结规律，就能使学生在学习英语知识的同时提高品德素养。让我们每个英语教师付出努力，使英语教学成为德育的另一块有力阵地。
（作者单位：安徽省临泉第二中学）