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【摘 要】
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一、“游戏”先行，捕捉“重点”教育家布鲁纳认为：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识的主动参与者。”为此，笔者从学生的年龄特点出发，在小
【机 构】
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厦门市高林中心小学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2017年12期
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