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文 题
生活中经历的一切，都会给我们带来各种各样的情感体验。比如，畅快、感动、盼望、欣喜若狂，惧怕、愤怒、愧疚、忐忑不安……你有过这些感受吗？什么事情使你产生了这样的感受？选择印象最深的感受，回顾事情的经过，回忆当时的心情，再理清思路写下来。
写作指导
“让真情自然流露”，關键字是“真”，就是不矫揉造作，不胡编乱造，写真事，抒真情，用自然流露的真情打动人。
一、真人真事见真情
题目要求选择生活中情感体验最深刻的事写感受，这件事一定是真实发生的。只有亲身经历过某件事，感受才真实深刻，所以本文用第一人称写比较好。如一位同学写肚子疼的片段：
我弯着腰，双手紧紧捂住肚子，像束手待毙的羔羊，瑟瑟发抖，丝毫没有还击之力。仿佛全身的器官，包括毛细血管都被疼痛袭击。脑门上豆大的汗珠流进眼睛里，眼睛也生疼。想起昨天没有节制吃了那么多提子，我后悔极了，可为时已晚……
如果不是亲身经历，小作者怎么能写出这么真实的感受呢？正是因为疼痛刻骨铭心，情感才能自然流露，真实可信。
二、精描细绘表真情
情绪的波动，感受的产生，都与事件密不可分，具体地叙述事情的经过，在事情的发生发展中描述情感的变化，不仅使内容真实可信，还让表达的情感更加真挚热烈。通过描写人的语言、动作、神态、心理活动等，达到让真情自然流露的目的。如“成长中的蠢事”片段：
终于，蛋壳裂开了，小鸡探出了尖尖的小嘴，我激动地扯着嗓子喊：“小鸡出来喽，小鸡出来喽！”看着小鸡那如竹笋般的小嘴，我有种想上去咬一口的冲动。我双手托腮，好奇地盯着那粉嫩的小嘴。可是半个小时过去了，露出的只有乳黄色的小嘴，身子怎么还不出来呢？我灵机一动，既然“顺产”不行，干脆“剖壳产”吧。于是，我轻轻拿起鸡蛋，一捏，蛋壳便碎了，小鸡“唧唧”叫着，仿佛在说“谢谢你，谢谢你”。一只、两只、三只……一只只毛茸茸圆乎乎的小鸡都被我“接生”出来了。正在我得意洋洋时，老母鸡冲上来对着我的屁股一顿狠啄，我发出撕心裂肺的惨嚎。奶奶闻声赶来，看到眼前的一切，叹了一口气，摸着我的头说：“傻孩子，你怎么能给小鸡‘接生’呢？这是害了它们啊！”看到奄奄一息的小鸡，我留下了悔恨的泪水……
小作者出于对小鸡的喜爱，希望小鸡能快点从蛋壳里出来，自以为是地采用了“剖壳产”的方法帮小鸡“接生”，却让小鸡丢了性命。正是因为童年的无知，才会犯这个错误，给作者的印象非常深刻，对语言、动作、心理活动等进行详细描写，表现了后悔之情。
三、多种方法抒真情
抒情是表达真情实感的重要方法，常用的抒情方法分为直接抒情和间接抒情。把心里想说的话写出来，是直接抒情;把情感融入到具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流露情感，是间接抒情，如借景抒情、托物言志、寓情于事、情景交融等。如《匆匆》（作者朱自清）片段：
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
作者用一连串的问句表达对时间流逝的惋惜和感叹，很容易使读者产生相同的感受，这就是直接抒情。
再如课文《那个星期天》（作者史铁生）片段：
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴……
作者通过写“跳房子”“看着云彩走”“用树枝拨弄蚁穴”，真实自然地表达了“我”等待母亲时“焦急兴奋”的情绪。这是“寓情于事”的间接抒情。
当然，直接抒情和间接抒情也可以结合起来使用，可以在叙事、写景、状物后直接抒情，也可以边叙述边抒情，使人、景、事与情交织起来，产生更佳的表达效果。
总之，真情实感应该来自真实的内心世界，而不是照搬别人的思想，写作内容应符合实际，切忌夸大其词。内容真实，感受真切，感情真挚，才能称得上是佳作。
佳作展示
夕阳下的一抹微笑
盐城市实验小学六年级 王植祺
夕阳渐渐西斜，我背着书包，走在小路上，闻着泥土的芳香，观赏路旁的花草，听着婉转的鸟鸣。
不知不觉，春天来了，迎春花露出了笑脸，柳枝任由微风吹起嫩绿的长发，对着河面美美地照起了镜子。
我不禁陶醉其中，本以为这条路上的小美好除我以外没有人发现，没想到前方竟有两个身影。我好奇地走上前，原来是一对老夫妻。
老奶奶行动不便，坐在轮椅上，老爷爷缓慢而平稳地推着。
“唉，我这个腿啊，还要你推我出来散步，真是麻烦你了，活着还有什么意思呢……”
“你又说这话了，前几天才说过你又忘了？别老唉声叹气的，腿有毛病是你的错吗？人老了，有点毛病是正常的。再说，什么叫麻烦我，少年夫妻老来伴，这是我的责任，以后再说这种话，我可生气了。”老爷爷说话的语气像是教育女儿，但我能听出，更多的是对老伴的安慰。老奶奶抬起头，看着通红的夕阳， “是是是，我说不过你，听你的还不行嘛。”虽然认输了，但嘴角轻轻上扬，脸上洋溢着幸福。
老爷爷也笑了，停下脚步，抬头望向天空，两个人的身影在夕阳的映照下熠熠生辉。
一切似乎都静止了，只有风吹过时柳条在摇摆。
夕阳下那一抹微笑，定格在我的脑海中。
美好的情感，任由漫长的时光打磨，任由重重困难阻挠，都不会改变，更不会被遗忘……
点评
本文抓住人物对话，表现老爷爷对老奶奶的不离不弃，同时采用了直接抒情和间接抒情相结合的方法，赞美夫妻俩的伉俪情深，感受深刻，感情真挚，很有感染力。
生病方晓慈母心
盐城市实验小学六年级 姜卓言
这几天气温突然下降，我生病了。
“什么？38度！”妈妈看着温度计大惊失色。“快去医院！”好似打仗一般，妈妈拿着车钥匙，牵着我就往楼下跑。
“怎么又是红灯！”妈妈用手拍打方向盘，焦急地盯着红灯，我清楚地看到妈妈的额上有了细密的汗珠。
看了医生，开了几种药。这时，妈妈紧皱的眉头才舒展开来。一到家我就上床休息了，可妈妈闲不下来，5分钟逼我喝一杯水，10分钟哄我吃一次药，虽然药很苦，我却不闹，良药苦口利于病，更不想给妈妈添麻烦。
忙活了半天，我身上一点汗没有，妈妈却汗流浃背。我多出一点汗，妈妈就少流一点汗，我把自己严严实实地捂进被子里，密不透风。
“儿子，不要捂得那么严实。”妈妈猜透了我的心思，“捂得严更不容易退烧，着急也没用。”说着，摸了摸我的头，没有了平时的严厉，眼里是满满的疼惜。我暗想，生病了真好，妈妈都变温柔了。嘘！要是让妈妈知道了我的想法，肯定要打我的屁股了。
这次生病，我明白了妈妈对我的爱，也感受到了幸福。真是生病方晓慈母心啊！
点评
生病时，妈妈带“我”去医院看病，回家后又精心照料，给作者留下了深刻的印象。文章通过对妈妈的语言、动作以及作者心理活动的描写，表达了“生病方晓慈母心”的中心。语言虽然朴实无华，但情真意切。
生活中经历的一切，都会给我们带来各种各样的情感体验。比如，畅快、感动、盼望、欣喜若狂，惧怕、愤怒、愧疚、忐忑不安……你有过这些感受吗？什么事情使你产生了这样的感受？选择印象最深的感受，回顾事情的经过，回忆当时的心情，再理清思路写下来。
写作指导
“让真情自然流露”，關键字是“真”，就是不矫揉造作，不胡编乱造，写真事，抒真情，用自然流露的真情打动人。
一、真人真事见真情
题目要求选择生活中情感体验最深刻的事写感受，这件事一定是真实发生的。只有亲身经历过某件事，感受才真实深刻，所以本文用第一人称写比较好。如一位同学写肚子疼的片段：
我弯着腰，双手紧紧捂住肚子，像束手待毙的羔羊，瑟瑟发抖，丝毫没有还击之力。仿佛全身的器官，包括毛细血管都被疼痛袭击。脑门上豆大的汗珠流进眼睛里，眼睛也生疼。想起昨天没有节制吃了那么多提子，我后悔极了，可为时已晚……
如果不是亲身经历，小作者怎么能写出这么真实的感受呢？正是因为疼痛刻骨铭心，情感才能自然流露，真实可信。
二、精描细绘表真情
情绪的波动，感受的产生，都与事件密不可分，具体地叙述事情的经过，在事情的发生发展中描述情感的变化，不仅使内容真实可信，还让表达的情感更加真挚热烈。通过描写人的语言、动作、神态、心理活动等，达到让真情自然流露的目的。如“成长中的蠢事”片段：
终于，蛋壳裂开了，小鸡探出了尖尖的小嘴，我激动地扯着嗓子喊：“小鸡出来喽，小鸡出来喽！”看着小鸡那如竹笋般的小嘴，我有种想上去咬一口的冲动。我双手托腮，好奇地盯着那粉嫩的小嘴。可是半个小时过去了，露出的只有乳黄色的小嘴，身子怎么还不出来呢？我灵机一动，既然“顺产”不行，干脆“剖壳产”吧。于是，我轻轻拿起鸡蛋，一捏，蛋壳便碎了，小鸡“唧唧”叫着，仿佛在说“谢谢你，谢谢你”。一只、两只、三只……一只只毛茸茸圆乎乎的小鸡都被我“接生”出来了。正在我得意洋洋时，老母鸡冲上来对着我的屁股一顿狠啄，我发出撕心裂肺的惨嚎。奶奶闻声赶来，看到眼前的一切，叹了一口气，摸着我的头说：“傻孩子，你怎么能给小鸡‘接生’呢？这是害了它们啊！”看到奄奄一息的小鸡，我留下了悔恨的泪水……
小作者出于对小鸡的喜爱，希望小鸡能快点从蛋壳里出来，自以为是地采用了“剖壳产”的方法帮小鸡“接生”，却让小鸡丢了性命。正是因为童年的无知，才会犯这个错误，给作者的印象非常深刻，对语言、动作、心理活动等进行详细描写，表现了后悔之情。
三、多种方法抒真情
抒情是表达真情实感的重要方法，常用的抒情方法分为直接抒情和间接抒情。把心里想说的话写出来，是直接抒情;把情感融入到具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流露情感，是间接抒情，如借景抒情、托物言志、寓情于事、情景交融等。如《匆匆》（作者朱自清）片段：
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
作者用一连串的问句表达对时间流逝的惋惜和感叹，很容易使读者产生相同的感受，这就是直接抒情。
再如课文《那个星期天》（作者史铁生）片段：
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴……
作者通过写“跳房子”“看着云彩走”“用树枝拨弄蚁穴”，真实自然地表达了“我”等待母亲时“焦急兴奋”的情绪。这是“寓情于事”的间接抒情。
当然，直接抒情和间接抒情也可以结合起来使用，可以在叙事、写景、状物后直接抒情，也可以边叙述边抒情，使人、景、事与情交织起来，产生更佳的表达效果。
总之，真情实感应该来自真实的内心世界，而不是照搬别人的思想，写作内容应符合实际，切忌夸大其词。内容真实，感受真切，感情真挚，才能称得上是佳作。
佳作展示
夕阳下的一抹微笑
盐城市实验小学六年级 王植祺
夕阳渐渐西斜，我背着书包，走在小路上，闻着泥土的芳香，观赏路旁的花草，听着婉转的鸟鸣。
不知不觉，春天来了，迎春花露出了笑脸，柳枝任由微风吹起嫩绿的长发，对着河面美美地照起了镜子。
我不禁陶醉其中，本以为这条路上的小美好除我以外没有人发现，没想到前方竟有两个身影。我好奇地走上前，原来是一对老夫妻。
老奶奶行动不便，坐在轮椅上，老爷爷缓慢而平稳地推着。
“唉，我这个腿啊，还要你推我出来散步，真是麻烦你了，活着还有什么意思呢……”
“你又说这话了，前几天才说过你又忘了？别老唉声叹气的，腿有毛病是你的错吗？人老了，有点毛病是正常的。再说，什么叫麻烦我，少年夫妻老来伴，这是我的责任，以后再说这种话，我可生气了。”老爷爷说话的语气像是教育女儿，但我能听出，更多的是对老伴的安慰。老奶奶抬起头，看着通红的夕阳， “是是是，我说不过你，听你的还不行嘛。”虽然认输了，但嘴角轻轻上扬，脸上洋溢着幸福。
老爷爷也笑了，停下脚步，抬头望向天空，两个人的身影在夕阳的映照下熠熠生辉。
一切似乎都静止了，只有风吹过时柳条在摇摆。
夕阳下那一抹微笑，定格在我的脑海中。
美好的情感，任由漫长的时光打磨，任由重重困难阻挠，都不会改变，更不会被遗忘……
点评
本文抓住人物对话，表现老爷爷对老奶奶的不离不弃，同时采用了直接抒情和间接抒情相结合的方法，赞美夫妻俩的伉俪情深，感受深刻，感情真挚，很有感染力。
生病方晓慈母心
盐城市实验小学六年级 姜卓言
这几天气温突然下降，我生病了。
“什么？38度！”妈妈看着温度计大惊失色。“快去医院！”好似打仗一般，妈妈拿着车钥匙，牵着我就往楼下跑。
“怎么又是红灯！”妈妈用手拍打方向盘，焦急地盯着红灯，我清楚地看到妈妈的额上有了细密的汗珠。
看了医生，开了几种药。这时，妈妈紧皱的眉头才舒展开来。一到家我就上床休息了，可妈妈闲不下来，5分钟逼我喝一杯水，10分钟哄我吃一次药，虽然药很苦，我却不闹，良药苦口利于病，更不想给妈妈添麻烦。
忙活了半天，我身上一点汗没有，妈妈却汗流浃背。我多出一点汗，妈妈就少流一点汗，我把自己严严实实地捂进被子里，密不透风。
“儿子，不要捂得那么严实。”妈妈猜透了我的心思，“捂得严更不容易退烧，着急也没用。”说着，摸了摸我的头，没有了平时的严厉，眼里是满满的疼惜。我暗想，生病了真好，妈妈都变温柔了。嘘！要是让妈妈知道了我的想法，肯定要打我的屁股了。
这次生病，我明白了妈妈对我的爱，也感受到了幸福。真是生病方晓慈母心啊！
点评
生病时，妈妈带“我”去医院看病，回家后又精心照料，给作者留下了深刻的印象。文章通过对妈妈的语言、动作以及作者心理活动的描写，表达了“生病方晓慈母心”的中心。语言虽然朴实无华，但情真意切。