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【摘 要】
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【摘要】在数学教学活动中，学生不是用来盛装知识的“容器”，而是参与学习活动的主人。作为教师，必须不断地更新教学理念，转变教学方式，从学生的心理需求出发，充分重视学生情感体验对于学习效果的能动作用，不断挖掘学生的情感因素，倡导情感累积效应，学生的积极性和创造性才能真正凸显。 【关键词】小学数学;情感体验;数学课堂 我国小学传统课程注重结果，重视让学生掌握扎实得基础知识，而很少关注学生的思维、
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年33期
其他文献
在学生心目中，好教师是魅力无限、光芒四射的；好教师是智慧者的缩影，语言丰富。胸襟博大，犹如一片蔚蓝的大海；好教师是学生的偶像，一言一行时时刻刻影响着学生。而今的学生早离父母的身边，多受爷爷奶奶的偏爱，说话做事能力幼稚，撒谎能力逐渐增强，写作能力差，作文时就是记流水帐，写口水话，甚至三言两句就结束了。面对现状，作为语文教师该怎么办呢？笔者结合二十余年的教学经验认为，语文教师应用欣赏的眼光去看学生，加
教学工作的各个环节中，只有教学实施过程是真正对学生发生作用，达到教育目的的最有效的过程，所以教师有必要在教学实施的过程中增强规律意识，提高教学操作能力。可是恰恰在这个过程中相当数量的教师缺乏规律意识，操作能力相对较差，具体表现为: 教师缺乏课型意识。教师在实施课堂教学时不论何种文体，也不管教学内容的特点，统一按照相同的教学模式组织教学，模式化倾向严重。如试卷讲评课，许多教师对“讲什么、为什么讲、
在农村学校从教已有数年，发现了一个普遍的现象：每到周末或长假结束返校学生上交反馈的作业往往完成的比较差，很多同学上交的作业都有或多或少的遗漏，不能保量更别说保质了，抄袭敷衍了事的现象非常普遍，对此老师们都非常头疼。因为众所周知作业是教学中非常重要的一个环节，科学的作业布置，是有效教学的保证。如果学生作业不能很好的完成，那么學科的预习，复习，巩固可能都只是一句空话。 那么如何使农村学生的语文作业布
【摘要】语文教师要想提高课堂教学效率，让学生真正有所收获，就要把课上“活”，把学生教“活”，把课堂代写论文变成学生乐于学习的场所。充分激发学生的学习兴趣，尊重学生的需要，不断丰富学生的语言，培养学生的语感，活跃学生的思维，树立学生的信心。让学生在课堂上真正“动”起来。 【关键词】语文课堂教学; 活力……活跃 课堂是学生生命活跃的殿堂。新课程倡导课堂教学必须体现人文情怀，必须还学生以自由，还
摘要：新课程改革对语文阅读教学也提出了更高的要求，尤其是教学角色的转变使学生处于学习的主导地位，在语文阅读教学中，充分发挥学生的主体作用也成了语文教学的改革要求。 关键词：初中语文 阅读 教学 初中语文阅读教学是初中语文教学的重头戏，也是语文课堂教学的主要任务。笔者从事多年农村初中语文教学，深深感到语文阅读教学对初中语文教学的整体水平起决定作用。但目前，农村初中语文阅读教学却面临许多尴尬和
蓝蓝的天上，飘着几片白云，一只、两只、抑或好多只绚丽夺目的热气球在天空中或冉冉上升，或悬浮停留，成为天与地之间美丽的点缀，构成了一幅幅美丽的画卷。 热气球因其体积庞大、色彩艳丽、比赛场面壮观，具有很强的视觉冲击力。从热气球在中国升空的那一刻起，就得到了社会各界的广泛关注。热气球运动作为一种新兴的体育运动，还未被更多的人所尝试，对绝大多数人具有强烈的吸引力。 “多么恬静、和谐的境界呀！”，这可能
摘要：有效教学是教学永恒的追求。让有效的课堂教学时间达到最优化，应紧扣教学目标，找准提问的时间和机会，精心创设问题情境，让问题成为启迪学生思考的桥梁，促进学生学习的最优化。 关键词：初中语文 有效性课堂 提问方法 无论古代学者还是现代教育家都认为：学起于思，思起于疑，无疑则无思。人的学习过程，就是一个不断地设疑和解疑的过程。我们这里所谈的“设疑”就是指课堂提问。课堂提问是溶科学性与艺术性为
【摘 要】做题的多少一直是一个有争议的话题。有人认为必须大量做题才能掌握所学知识，但往往陷入题海之中不知所学，有人认为必需记忆课本知识才能顺利做题，但却因做题太多而不知所用。如何才能够既不陷入题海，又能够掌握所学知识，这是老师一直努力的方向。 【关键词】做题数量 做题质量 知识网络 学习的过程中，做题的多少一直是个有争议的问题。题目做多了，就成了题海战术，学生没有时间思考，没法形成一个知识
所谓口语交际，即在各种交际活动中，人与人之间的相互倾听，表达与交流。这对于我们每一个人来说，都是一种很重要的能力。新课标在口语训练上提出了这样的要求：“要利用语文教学的各个教学环节有意识地培养学生的听说能力；要在课内外创设多种多样的交际情景，让每个学生无拘无束地进行交流；要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”回顾近十年的教学历程，我深深地感到：生活，是口语交际训练的不竭源泉。生活中时