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本文从素质教育理念出发，澄清传统教学观念产生的误区，对教学本质进行了较为深入的探讨，旨在用科学观念指导高校的教学改革，构建富含丰富内涵的课堂文化，提高教学质量，培养高素质人才。
深刻认识教学本质 努力构建课堂文化
【摘 要】
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本文从素质教育理念出发，澄清传统教学观念产生的误区，对教学本质进行了较为深入的探讨，旨在用科学观念指导高校的教学改革，构建富含丰富内涵的课堂文化，提高教学质量，培养高素质人
【机 构】
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乐山师范学院政法系
【出 处】
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乐山师范学院学报
【发表日期】
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2003年6期
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