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语法能力是学生语言用能力的重要组成部分， 教材是英语语法教学的主要来源。本文以拉森-弗里曼的三维语法理论为框架，运用文本分析方法对人教版和上海版牛津高中英语教材进行分析研究，发现两套教材的语法部分都能兼顾语法的三维度，但分布各有侧重。因此，教材编写者应以语言运用为导向适当调整教材内容，教师和学生合理利用教材进行教学。