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将问题视为指导的教育法就是PBL,同时这一教育方法在妇产科领域的使用效果是本次研究的主要方向。本次主要选取了我校二年级护理专业的学生,并将学生分为两组进行试验的研究,分别为对照组和研究组。二年级学生共有一百二十人,并将其平均分为两组,其中研究组采用PBL教育法,对照组则是采用一般的教育方法,并将两组的教育效果进行比较,对比两组的教育效果。通过实验结果表明,得出了下述结论:通过进行理论考试,并就两组的考试结果进行判定,本次试验研究组的考试成绩近79.31分,而对照组的考试成绩则是71.5分左右,通过实验数据