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目的:探索探讨标准化病人(SP)在心内科临床诊断教学中的应用价值,为我院推广SP教学提供经验。方法:选择于心内科进行规范化培训的住院医师为研究对象,分别采用SP教学、非SP教学法进行心内科临床诊断教学技能培训,并进行技能考核。结果:实验组病史采集、体格检查、人文关怀能力明显优于对照组,具有统计学意义。结论:标准化病人教学在心内科临床诊断教学中应用效果良好,能够提高规范化培训医师的考核成绩、学习积极性、主动性及学习能力。