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立足整体、分类数学思想对基本题进行变式,以增加数学教学的深度,培养学生的逻辑思维能力,从而让数学课堂“活”起来.
通过变式让数学课堂“活”起来
【摘 要】
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立足整体、分类数学思想对基本题进行变式,以增加数学教学的深度,培养学生的逻辑思维能力,从而让数学课堂“活”起来.
【机 构】
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江苏镇江市宜城中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2021年2期
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