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课堂讨论是实现由“教师中心”和“教材中心”教学模式向“学生中心”教学模式转变的有效方法之一，也是突出教学民主、尊重学生话语权的新课改本质要求。但是，目前部分初中学校，由于学生的特殊性，加之一些教师对课堂讨论认识不深刻，把握不准确，使数学课的课堂讨论浮于表面、流于形式，使得课堂讨论要么呈现出类似流行歌曲演唱会的“盛况”，表面轰轰烈烈，实际上学生收获不多；冷场，参与面不广，效率不高。