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【摘 要】
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【摘 要】 本文通过分析山区学生实验能力，从教材经典实验出发，熟悉和建立科学的思维方法、认真分析课本实验及对学生进行科学方法的训练，总结出解高考实验题的一般思路，从而提高解题能力，使学生在高考中能取得优异成绩。 【关键词】 生物实验 解题能力 高考 生物学是一门以实验为基础的自然科学，许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的形态结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是
【出 处】
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开心世界
【发表日期】
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2012年2期
其他文献
【摘 要】 每一个职高学生都是一颗珍珠，都是一堆蕴涵着巨大能量的木柴。但是，珍珠只有经历过磨砺才能光彩耀人，木柴只有经过点燃才能烧起熊熊大火，而教师正应该是那个负责磨砺和点燃的人...... 【关键词】 自信 尊重 激情 职高的绝大多少学生缺少自信心，情绪化现象比较严重，缺少自控能力。但是，我在教学过程中发现无论什么类型的学生他们并不是一点自尊都没有，他们也是有一定的荣誉感只是在初中阶段一
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【摘 要】 在学校的管理工作中，学生管理工作是不可或缺的部分，对学校的整体管理水平起着举足轻重的作用。近年来，中职院校不断扩大招生，造成了学生素质和水平的参差不齐，这就导致学生管理工作的难度加大。本文将针对中职学生的特征提出学生工作快乐管理的相关对策。 【关键词】 中职学校 学生工作 管理 方法 学生的管理是一项重要而意义深远的工作。一方面，学生管理与学生的文化、道德、科学素质密切相关；另一方
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一、确立以培养能力为主的教学目标 教学目标是学生的预期学习结果，是课程目标的进一步细化和分解，对教学过程具有指导和定向作用，并为教学评价提供标准和依据。语文课堂有效教学要求语文教师要确立以培养学生能力为主的教学目标，来培养学生的独立思考能力、审美能力、自主探究能力、分析和解决问题的能力等方面，并采取有效措施科学有效的实施该教学目标。这样，既有利于激发学生对学习内容的期待和达成学习目标的欲望，调动
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【摘 要】 组成生物体的细胞根据细胞结构的复杂程度和进化程度的高低可分为原核细胞和真核细胞两大类。它们的区别主要体现在是否具有核膜、核仁，另外还有很多结构上的不同之处。平时在记忆细胞知识和解题时尤其要注意以下几个“不一定”，而不能以偏概全。 【关键词】 生物体 细胞 知识 1、有细胞壁的细胞不一定是植物细胞 有细胞壁的生物包括真核生物中的植物、真菌、原核生物中的细菌和蓝藻等。不同种类生 物的
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【摘 要】 随着人民生活水平的提高，人们对声乐演唱艺术的欣赏水平也在不断提高，也使得演唱艺术从当初的形式单一的歌唱，发展到现代的多声部并注重多元化的演唱形式，无论是歌唱形式、表演技巧，还是肢体的律动、击掌投足，留给人们的都是难忘怀的深刻印象。 【关键词】 声乐表演 声乐演唱 情感表现 一 、声乐演唱中的表演定义和内容 (一） 声乐演唱中表演的定义 声乐表演艺术是一门结合于脑力、体力、想象力
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【摘 要】 英语三级考试是高职高专学生必须达到的英语等级，而进入高职高专院校的学生英语基础相对较差，通过英语三级有一定难度。本文针对这一具体情况，分析提出应对三级考试的方法，以期广大学子能顺利通过英语考试。 【关键词】 高职高专 三级考试 技巧方法 随着国际经济深入的发展，英语已经进入到各个领域，越来越多的公司将英语水平作为招聘新员工的硬性条件之一。依形势来看，高职高专的学生需要对英语的学
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【摘 要】 根据目前高职院校的英语教学目标要求，英语教学必须根据社会需求进行改革，主要通过教学内容实际化，教学手段多样化，语言测试科学化，这个几个方面进行课程设置合理化，从而为社会培养更加有效的应用型人才。 【关键词】 高职英语教学 社会需求 课程改革 近年来，高职院校在国家的大力支持下，不断的持续快速发展，而高职英语——作为高职院校的公共必修课教育，也日益重视到基础英语与高等职业英语相结合的
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【摘 要】 以问卷的形式对中学生关于提高英语阅读能力方面存在的障碍进行了调查研究。调查结果表明：学生在英语阅读中存在多方面的障碍，如词汇、语法等语言因素及背景知识、阅读习惯、阅读心理等非语言因素。本文针对这些情况作了较为深入的分析并提出相应的对策，以不断提高学生的英语阅读能力。 【关键词】 英语阅读能力 障碍 对策 一、阅读能力提高的重要性 阅读就是一个人看着并理解所写文字的过程。它作为
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【摘 要】 逆向思维是数学思维的一个重要原则，是创造思维的一个重要组成部分，是开拓人才必备的思维品质。逆向思维可以开拓学生的想象空间；有利于加深学生基础知识的理解；可以发现解题技巧，有利于培养学生的创造能力；可以提高分析问题能力，加强逻辑思维能力。 【关键词】 逆向 思维 为了使学生获得一定的数学知识，更是为了获得一定的数学能力，形成一定的数学意识，最终能分析问题，解决问题。逆向思维是数学思
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【摘 要】 多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段，一经应用就为数学课堂教学注入了活力，他能将知识形象地呈现给学生，将听、说、读、写等活动有机地结合起来，实现了课堂教学的高质量和高效率。正确、恰当地运用多媒体，会给教学带来丰硕的收获。 【关键词】 多媒体 课堂教学 一、激发学生的学习兴趣 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”现代心理学研究表明，强迫学习的东西不会长久地保持在心里。学生对学习的内容
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