以克拉申的情感过滤假设改革大学英语教学模式

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克拉申(Krashen)二语习得提出了对外语界影响颇深的情感过滤假设(the affective filter hypothesis)。情感因素在第二语言学习过程中起着重要的作用。文章在概述了情感因素对大学英语教学的影响的基础上,分析阐述了如何把情感过滤假设理论运用到大学英语教学中去,从而提高大学英语教学的效果,确立大学英语新型教学模式。 Krashen’s second language acquisition raises the affective filter hypothesis, which has a profound influence on the foreign language community. Emotional factors play an important role in the second language learning process. Based on an overview of the influence of affective factors on college English teaching, the article analyzes and expounds how to apply the theory of affective filter hypothesis to college English teaching so as to improve the effectiveness of college English teaching and establish a new teaching model of college English.
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