【摘 要】
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随着新课程改革的开展,小组合作教学模式应用是否能够成功取决于教师在课堂上的引导和帮助,在教学模式实践中要以学生为中心,掌握好教学内容、引导方法、激励赞扬等方面的尺
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随着新课程改革的开展,小组合作教学模式应用是否能够成功取决于教师在课堂上的引导和帮助,在教学模式实践中要以学生为中心,掌握好教学内容、引导方法、激励赞扬等方面的尺度,从而赢得学生对小组合作教学的喜爱,使学生在小组合作的教学方法中开拓属于自己的学习空间,加强自己对于数学学习方法的掌握,让自己的数学思维得到提升,从而打造出小学高效的数学课堂.本文将从小组分组合理化、小组成员交流化、小组成员协作化进行分析与探究.
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