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在科学发展观和建构理论的指导下,高中数学课堂教学应立足于学生的全面发展,构建可发展的“动态生成”数学课堂结构,转变传统应试教育体制下死板、生硬的课堂教学模式,赋予教学课堂生机与活力,从而促进师生动态、和谐发展.基于此点,本文基于动态视角,对数学课堂构建原则和生成方式进行了研究.
基于动态视角的数学课堂生成方式研究
【摘 要】
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在科学发展观和建构理论的指导下,高中数学课堂教学应立足于学生的全面发展,构建可发展的“动态生成”数学课堂结构,转变传统应试教育体制下死板、生硬的课堂教学模式,赋予教
【机 构】
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平沙镇平沙第一中学,广东 珠海,519055
【出 处】
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语数外学习（数学教育）
【发表日期】
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2012年7期
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