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隐喻,不仅仅是一种修辞手段,更承载了人类的思维方式和认知机制。因此,想要掌握第二语言及其背后的文化和思维差异,隐喻能力的获取是其中的重要一环。本文首先探讨隐喻和隐喻能力的概念,然后阐述隐喻和隐喻能力与二语水平各方面的关系及相应的教学启示,最后讨论隐喻的潜在局限性。
隐喻及其对第二语言教学的启示
【摘 要】
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隐喻,不仅仅是一种修辞手段,更承载了人类的思维方式和认知机制。因此,想要掌握第二语言及其背后的文化和思维差异,隐喻能力的获取是其中的重要一环。本文首先探讨隐喻和隐喻
【机 构】
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武汉大学外国语言文学学院
【出 处】
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英语广场:学术研究
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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武汉大学教师教学发展专题教学研究项目“计算机辅助翻译云平台在翻译教学中的应用”资助
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