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【摘要】我国社会经济正处于快速发展的阶段，但是在经济发展的同时也要注重人的思想境界的提升，因而在学校教育中应当重视学生的德育工作。德育思想要从小开始培养，为学生今后的发展奠定基础。少先队是一批思想比较先进的队伍，应让他们从小开始树立正确的思想观念，培养他们形成良好的道德品质。本文主要探讨少先队辅导员如何结合少先队的实际特点和现代社会发展对人才的需求，有效地開展德育工作，提高少先队的综合素质水平。
【关键词】少先队;辅导员;德育
随着新课程改革的不断推进，学校教育也在不断的完善，对少先队也有了新的要求。学校应当结合少先队年龄和性格特点，有效开展德育工作，提高学生的综合素质。从现阶段的德育来看，整体上缺乏创新，不能够有效地激发学生的学习兴趣，因此少先队辅导员应当采取有效的措施，推动少先队德育的开展。
一、现阶段少先队德育工作现状
第一，少先队员的思想会受到社会环境的影响。我国社会正处于快速发展的阶段，在互联网和信息技术的影响下，以儿童和青少年为主的少先队员的思想相比于以前的少先队员来说更加的开放和活跃，获取知识的渠道也变得更加广泛，除了学校接受的知识以外，能够获取更多丰富多样的知识，见识更多不同的事物。这给少先队辅导员的工作也带来了一定的困难和挑战，必须要紧跟时代发展的步伐，不断接收新的信息和新的事物，丰富自身的知识储备量、拓宽自身视野，才能够在保留优秀的传统教育方法的基础上进行创新教育，辅导员才能跟上新时代儿童和青少年的思维，使教学方式更符合他们的学习需求。
第二，少先队辅导员的数量、水平配置不合理。学校辅导员在学校管理中具有很重要的作用。少先队是一支先进的队伍，少先队辅导员体系的构建对少先队的发展和学生成长具有重要的指导意义。但是在很多学校中少先队辅导员的数量比较少，在管理上容易出现疏忽，还有的学校将管理少先队的职责交给新来的教师，虽说新来的教师对工作充满了激情，但是他们缺乏一定的实践经验，在实际工作中也会出现各种各样的问题。
第三，对少先队辅导员有了更高的要求。社会在不断的进步和发展，儿童和青少年的思维也在不断的变化，面对新时代背景下的少先队员的性格和年龄特点，对少先队辅导员也有了更高的要求。少先队辅导员不仅仅只是起到管理作用，还要对学生进行教育，这就要求少先队辅导员要有一定的专业知识和其它方面的综合知识，与此同时还要不断更新自己的知识，丰富自己。但是在多数学校中，少先队辅导员是学校教师兼职的，他们通常没有经过专业的、系统的少先队管理和教育的培训，辅导员只能在实际工作中慢慢摸索，缺乏一定的科学性，甚至有的辅导员将班级日常管理方式应用于少先队管理中，但是却忽略了班级管理和少先队管理之间的差异性，影响了少先队的建设和发展。
第四，少先队员对少先队的了解不充分。其实很多小学生和家长对少先队的了解并不很充分，不知道什么是少先队，不知道身为一名少先队员应该做些什么，脖子上佩戴的红领巾代表着什么。学校会要求少先队员必须佩戴红领巾，甚至会安排高年级的学生去检查，根据各班的表现进行表扬或批评。实际上少先队是由各班挑选出的一些成绩优异、在班级表现良好的学生组成的，他们在成为少先队员之后，会在校园里打扫卫生、检查做操出勤情况等，很少会开展一些具有建设性的活动，导致很多少先队员都无法清楚地认识到什么是少先队。
二、少先队辅导员有效开展德育的措施
在学校的少先队管理和教育中，通常没有系统的、正规的课堂形式的教学，少先队辅导员想要做好少先队员的德育工作，应当组织一些有意义的、丰富的、有趣的活动，吸引少先队员的注意力，使少先队员能够在参与活动的过程中学习到一些做人、做事的方法和道理，无形中对学生开展德育。
1.在活动中感染学生
少先队辅导员在设计德育的方式时，需要考虑到很多种因素，例如学生的学习需求、学生的性格特点和兴趣爱好、学生的学习规划、学校发展理念等。辅导员只有对学生有了充分的了解，才能够做出具有针对性的德育教学计划，有效地开展德育工作。在学校里，通常会组织开展一些具有教育意义的活动，可能是每月一次，或者是每周一次，辅导员可以充分利用好这些活动，结合活动的主题对学生进行思想、政治和道德教育，学生亲自参与到活动中，能够更好地理解德育的内容。例如三月是学习雷锋月，辅导员组织带领学生到学校社区铲除小广告、去敬老院慰问老人等，在这个过程中，学生能够明白爱护环境人人有责，关爱老人也是一种美德，使学生在今后的日常生活中能够爱护环境，在路上搀扶老人过马路，在公交上主动让座，弘扬我国优秀的传统美德。
2.为少先队营造良好的德育环境
对少先队员的德育是一个循序渐进的过程，辅导员应该注重为少先队营造一个良好的德育环境，潜移默化地影响他们。在每周一举行的升旗仪式中，可以通过“国旗下的讲话”这个环节，渗透一些爱国教育或者是一些积极向上的教育内容，以此激励学生。充分利用学校的广播站，邀请少先队员到广播站进行演讲，传播一些具有教育性和知识性的内容。定期举办手抄报比赛，手抄报上的内容积极向上，一方面能够传播正能量，另一方面又给学生提供了一个展现自我的机会。
3.对少先队员开展爱国教育，灌输爱国意识
在对少先队员开展德育的过程中，最重要的一点是要开展爱国教育，灌输爱国意识，帮助学生树立热爱祖国、热爱人民的思想。少先队辅导员在开展爱国教育活动时，要进行精心的设计，既能够让学生积极参与到活动中，同时又能够达到爱国教育的目的。例如组织学生观看爱国主义题材的电影，看完电影后学生畅聊观后感;例如举办朗诵比赛，学生自行查找关于爱国题材的文章自行朗诵，为了提高学生的积极性，可以采用评分的形式，表现好的学生给予奖品或者奖状奖励。在活动的过程中，潜移默化地为学生灌输爱国意识。
4.少先队辅导员要重视带头作用
教师是学生学习的榜样，在少先队里，辅导员就是少先队员学习的对象，因此，辅导员要注重自身的言行，以身作则，做好带头作用。此外，每一个学生都是他人学习的对象，辅导员可以根据少先队员的年龄和性格特点，将其分成若干个小组。在一个小组中，少先队员会在心中将自己与他人进行比较，寻找差距，不断地提升自我。
综上所述，德育一直以来都是教育中的一项重要内容，而德育要从小开始培养。在少先队中，辅导员要重视对少先队员的德育，但是在现阶段，对少先队员的德育存在着一些问题，辅导员应当采取有效的措施去开展德育，提高少先队员的思想水平和综合素质。
参考文献：
[1]王琪蛟.少先队辅导员成长过程中德育工作的推进策略[J]. 课程教育研究，2018（10）.
[2]张志坤，夏鹏翔. 德育教师专业化进程中少先队教育与德育的功能关系辨析[J]. 中小学德育，2019（6）.
[3]李琼. 新时期背景下小学少先队辅导员工作的研究[J]. 最漫画·学校体音美， 2018（011）：96.
【关键词】少先队;辅导员;德育
随着新课程改革的不断推进，学校教育也在不断的完善，对少先队也有了新的要求。学校应当结合少先队年龄和性格特点，有效开展德育工作，提高学生的综合素质。从现阶段的德育来看，整体上缺乏创新，不能够有效地激发学生的学习兴趣，因此少先队辅导员应当采取有效的措施，推动少先队德育的开展。
一、现阶段少先队德育工作现状
第一，少先队员的思想会受到社会环境的影响。我国社会正处于快速发展的阶段，在互联网和信息技术的影响下，以儿童和青少年为主的少先队员的思想相比于以前的少先队员来说更加的开放和活跃，获取知识的渠道也变得更加广泛，除了学校接受的知识以外，能够获取更多丰富多样的知识，见识更多不同的事物。这给少先队辅导员的工作也带来了一定的困难和挑战，必须要紧跟时代发展的步伐，不断接收新的信息和新的事物，丰富自身的知识储备量、拓宽自身视野，才能够在保留优秀的传统教育方法的基础上进行创新教育，辅导员才能跟上新时代儿童和青少年的思维，使教学方式更符合他们的学习需求。
第二，少先队辅导员的数量、水平配置不合理。学校辅导员在学校管理中具有很重要的作用。少先队是一支先进的队伍，少先队辅导员体系的构建对少先队的发展和学生成长具有重要的指导意义。但是在很多学校中少先队辅导员的数量比较少，在管理上容易出现疏忽，还有的学校将管理少先队的职责交给新来的教师，虽说新来的教师对工作充满了激情，但是他们缺乏一定的实践经验，在实际工作中也会出现各种各样的问题。
第三，对少先队辅导员有了更高的要求。社会在不断的进步和发展，儿童和青少年的思维也在不断的变化，面对新时代背景下的少先队员的性格和年龄特点，对少先队辅导员也有了更高的要求。少先队辅导员不仅仅只是起到管理作用，还要对学生进行教育，这就要求少先队辅导员要有一定的专业知识和其它方面的综合知识，与此同时还要不断更新自己的知识，丰富自己。但是在多数学校中，少先队辅导员是学校教师兼职的，他们通常没有经过专业的、系统的少先队管理和教育的培训，辅导员只能在实际工作中慢慢摸索，缺乏一定的科学性，甚至有的辅导员将班级日常管理方式应用于少先队管理中，但是却忽略了班级管理和少先队管理之间的差异性，影响了少先队的建设和发展。
第四，少先队员对少先队的了解不充分。其实很多小学生和家长对少先队的了解并不很充分，不知道什么是少先队，不知道身为一名少先队员应该做些什么，脖子上佩戴的红领巾代表着什么。学校会要求少先队员必须佩戴红领巾，甚至会安排高年级的学生去检查，根据各班的表现进行表扬或批评。实际上少先队是由各班挑选出的一些成绩优异、在班级表现良好的学生组成的，他们在成为少先队员之后，会在校园里打扫卫生、检查做操出勤情况等，很少会开展一些具有建设性的活动，导致很多少先队员都无法清楚地认识到什么是少先队。
二、少先队辅导员有效开展德育的措施
在学校的少先队管理和教育中，通常没有系统的、正规的课堂形式的教学，少先队辅导员想要做好少先队员的德育工作，应当组织一些有意义的、丰富的、有趣的活动，吸引少先队员的注意力，使少先队员能够在参与活动的过程中学习到一些做人、做事的方法和道理，无形中对学生开展德育。
1.在活动中感染学生
少先队辅导员在设计德育的方式时，需要考虑到很多种因素，例如学生的学习需求、学生的性格特点和兴趣爱好、学生的学习规划、学校发展理念等。辅导员只有对学生有了充分的了解，才能够做出具有针对性的德育教学计划，有效地开展德育工作。在学校里，通常会组织开展一些具有教育意义的活动，可能是每月一次，或者是每周一次，辅导员可以充分利用好这些活动，结合活动的主题对学生进行思想、政治和道德教育，学生亲自参与到活动中，能够更好地理解德育的内容。例如三月是学习雷锋月，辅导员组织带领学生到学校社区铲除小广告、去敬老院慰问老人等，在这个过程中，学生能够明白爱护环境人人有责，关爱老人也是一种美德，使学生在今后的日常生活中能够爱护环境，在路上搀扶老人过马路，在公交上主动让座，弘扬我国优秀的传统美德。
2.为少先队营造良好的德育环境
对少先队员的德育是一个循序渐进的过程，辅导员应该注重为少先队营造一个良好的德育环境，潜移默化地影响他们。在每周一举行的升旗仪式中，可以通过“国旗下的讲话”这个环节，渗透一些爱国教育或者是一些积极向上的教育内容，以此激励学生。充分利用学校的广播站，邀请少先队员到广播站进行演讲，传播一些具有教育性和知识性的内容。定期举办手抄报比赛，手抄报上的内容积极向上，一方面能够传播正能量，另一方面又给学生提供了一个展现自我的机会。
3.对少先队员开展爱国教育，灌输爱国意识
在对少先队员开展德育的过程中，最重要的一点是要开展爱国教育，灌输爱国意识，帮助学生树立热爱祖国、热爱人民的思想。少先队辅导员在开展爱国教育活动时，要进行精心的设计，既能够让学生积极参与到活动中，同时又能够达到爱国教育的目的。例如组织学生观看爱国主义题材的电影，看完电影后学生畅聊观后感;例如举办朗诵比赛，学生自行查找关于爱国题材的文章自行朗诵，为了提高学生的积极性，可以采用评分的形式，表现好的学生给予奖品或者奖状奖励。在活动的过程中，潜移默化地为学生灌输爱国意识。
4.少先队辅导员要重视带头作用
教师是学生学习的榜样，在少先队里，辅导员就是少先队员学习的对象，因此，辅导员要注重自身的言行，以身作则，做好带头作用。此外，每一个学生都是他人学习的对象，辅导员可以根据少先队员的年龄和性格特点，将其分成若干个小组。在一个小组中，少先队员会在心中将自己与他人进行比较，寻找差距，不断地提升自我。
综上所述，德育一直以来都是教育中的一项重要内容，而德育要从小开始培养。在少先队中，辅导员要重视对少先队员的德育，但是在现阶段，对少先队员的德育存在着一些问题，辅导员应当采取有效的措施去开展德育，提高少先队员的思想水平和综合素质。
参考文献：
[1]王琪蛟.少先队辅导员成长过程中德育工作的推进策略[J]. 课程教育研究，2018（10）.
[2]张志坤，夏鹏翔. 德育教师专业化进程中少先队教育与德育的功能关系辨析[J]. 中小学德育，2019（6）.
[3]李琼. 新时期背景下小学少先队辅导员工作的研究[J]. 最漫画·学校体音美， 2018（011）：96.