【摘 要】
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翻转课堂模式是发挥学生主观能动性最好的载体之一。在《瑜伽》的传统教学和翻转课堂教学模式对比下,授课的效果、师生的互动和角色的转变都产生了巨大变革。此教学改革旨在
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翻转课堂模式是发挥学生主观能动性最好的载体之一。在《瑜伽》的传统教学和翻转课堂教学模式对比下,授课的效果、师生的互动和角色的转变都产生了巨大变革。此教学改革旨在激发学生主动预习的兴趣和互相协作的能力。本文通过采用两种不同教学模式的实际教学来证明学生课堂的学习效果。
Flip classroom model is to play one of the best carrier of student initiative. In comparison with the teaching mode of “yoga” in traditional teaching and overturning classrooms, the effects of teaching, the interaction between teachers and students, and the change of roles have undergone tremendous changes. This teaching reform is designed to stimulate students’ interest in proactive preparation and their ability to collaborate with each other. In this paper, the actual teaching of two different teaching modes is used to prove the learning effect of students’ classrooms.
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