【摘 要】
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现用风门中用得好的并不多,以致经常造成压入式通风系统大量漏风。为此,我厂在井下试用空气幕代替风门阻断风流,取得了一些经验。将扇风机产生的风流,通过供风器形成扁平幕
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现用风门中用得好的并不多,以致经常造成压入式通风系统大量漏风。为此,我厂在井下试用空气幕代替风门阻断风流,取得了一些经验。将扇风机产生的风流,通过供风器形成扁平幕状的高速射流(空气幕),用以阻断需要截断或减弱的风流。我厂历时一年的试用结果表明,供风器安装角(指供风器喷出口方向与巷道走向的交角)为35～50°时,可在巷道内形成喷射夹角为78～25°的空气幕;巷道内通风压力的大小对空气幕的影响很大,在高压区,空气幕喷出1米就离开了
Currently used in the throttle is not used well, resulting in a large number often caused by leakage ventilation system. To this end, I plant in the underground trial air curtain instead of blocking the romantic, made some experience. The fan flow generated by the fan, the fan through the screen to form a high-speed jet (air curtain), to block the need to cut off or weakened the wind. The trial result of one year in our factory shows that the installation angle of the air supply unit (referring to the angle between the direction of the air outlet of the air blower and the direction of the roadway) is 35 ~ 50 °, the jet angle can be formed in the roadway at 78 ~ 25 ° Air curtain; the size of the ventilation pressure in the roadway has a great influence on the air curtain. In the high pressure area, the air curtain leaves 1 meter and leaves
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课堂练习是小学数学教学过程中的一个重要环节，它是学生把基础知识转化为各种能力的外部条件，是学生“学”中的辅助器，更是提高学生各种能力，发展学生创新思维的实现手段。因此，练习设计必须保证内容的完整性、技能的典型性、选题的针对性。那么，如何设计好每节课的练习呢？ 一、设计有情境的准备练习 有情境的准备练习既能激发学生兴趣，又有利于学生由简到繁、由浅入深地逐题类推，寻找解决问题的途径和方法，
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博览与摘记法。大量、广泛阅读是指导学生学会积累充实语言“仓库”的最有效的方法。吕叔湘先生说：“问语文学得好的人，无一不得力于课外的大量阅读。”为此，学校要为学生创造大量阅读的条件，加强图书馆、阅览室的建设。班级应建立图书角，班上做到人手一刊一报，同时要求学生在家里建立起属于自己的小书架。在此基础上，让学生有选择地自行购买、订阅书刊等，做到学生年人均阅书30本。班级图书角要有60～100本，家庭图书
传统的英语作文评价方法是教师抽改或全批全改，然后在课堂上讲评。这种作文评价体系易忽视学生在学习中的主体性、主动性和创造性，难以对学生的整体发展及学习潜能进行有效分析与评价。档案袋评价作为一种动态的、多元的评估工具在许多中小学得到了运用及推广。 “档案袋”在这里通常是以一个文件夹的形式收藏每个学生具有代表性的学习成果、作业、作品和反思报告。它的目的在于促进学生持续发展。采用这种评价法，把学生的发展
目的：评价臭氧水溶液对牙龈卟啉单胞菌、伴放线菌嗜血菌和具核梭杆菌等常见牙周可疑致病菌的杀菌效果，探讨采用臭氧水溶液控制菌斑的可能性。方法：(1)将臭氧发生器产生的臭氧通
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