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“教学的有效性是教学的生命，学习中学生学到什么、得到什么是任何教学都必须追问和考虑的。”我们的课堂教学，既要重视个性和人文性，又要注重面向全体和科学性。要正确处理好“活”与“实”的关系，首先必须弄清楚它们之间的关系，课堂教学的“活”与“实”是一对矛盾，相辅相成。“实”而不“死”，求“实”不能以丧失学生学习的主动性、创造性为代价，不能以压抑学生的愉快体验、积极思考为代价；“活”而不“乱”，求“活”不是追求课堂表面的热闹、活动形式的花样翻新。既“活”又“实”，就是追求学生脑力劳动的适度紧张，思维活跃，体验加深，更好地落实教学目标，提高效率，做到“教得有效，学得愉快，考得满意。”新课程不能回避考试，否则，很难取得社会、家长的认可和支持。