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如何适应时代特征和骨干教师自身特点,构建多样化、开放式的培训模式是当前骨干教师培训研究的重要课题.笔者在分析骨干教师培训目标和特点的基础上,结合自身实践,构建了"导-学-议-访-研"培训模式.本文从该模式的含义,构建依据,实施过程和应遵循的原则四个方面进行讨论.实践证明:这一培训模式能够有效的增强骨干教师培训的实效性.