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语文课堂教学需要步步扎实,循序渐渐,语文教学的每一个环节都关系到学生能否深入学习重心,拓展个性思维,而其中的课堂导入环节更是有着开启课堂"全局"走势,明确教学中心思想的作用。如何让导入环节引人入胜,让教学能够层层深入,是需要探究的焦点。
小学语文课堂导入方法的研究
【摘 要】
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语文课堂教学需要步步扎实,循序渐渐,语文教学的每一个环节都关系到学生能否深入学习重心,拓展个性思维,而其中的课堂导入环节更是有着开启课堂"全局"走势,明确教学中心思想
【机 构】
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吉林省通榆县同发明德小学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2016年12期
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