【摘 要】
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【教学设想】 传统的语文教学，总是采取按书本排列顺序，逐次讲述的方法按部就班，可成效并不见得好。教师不厌其烦，学生还不买账。就拿高一学生本应驾轻就熟的以人物为中心的文
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【教学设想】 传统的语文教学，总是采取按书本排列顺序，逐次讲述的方法按部就班，可成效并不见得好。教师不厌其烦，学生还不买账。就拿高一学生本应驾轻就熟的以人物为中心的文章写作来说，总是难以达到感人肺腑的效果，什么“引人发笑”“潸然泪下”，似乎都成了“桃花源”似的设想。有些较“钻”的学生就会问了：“老师，你能给我们举一些成功塑造人物的文章、片段吗？”“所谓的成功究竟指的是什么呀？”“如何才能达到所谓的成功呢？”……“哦--”不知者不怪，原来并不是学生不想学好，而是找不到路啊！
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