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期刊论文
数学与信息科技学院计箅机应用技术学科
数学与信息科技学院计箅机应用技术学科
来源 :河北科技师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ztgu8p
【摘 要】
:
数学与信息科技学院计算机应用技术学科为河北科技师范学院重点学科。该学科始建于1999年(同年开始招收计算机科学与技术专业本科生)。现有专职教师65名。其中教授6名,副教授16
【出 处】
:
河北科技师范学院学报
【发表日期】
:
2015年2期
【关键词】
:
河北科技师范学院
计算机应用
技术学科
信息科技
数学
计算机科学与技术专业
博士学位
重点学科
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数学与信息科技学院计算机应用技术学科为河北科技师范学院重点学科。该学科始建于1999年(同年开始招收计算机科学与技术专业本科生)。现有专职教师65名。其中教授6名,副教授16名,讲师43名;教师中具有博士学位4名,具有硕士学位58名(其中在读博士4名)。
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河北省应用化学重点发展学科
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冠心病患者不同糖代谢状态的临床和冠状动脉病变特征的关系研究
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宁夏回汉族乙肝病毒大蛋白检测结果比较
目的 了解宁夏回、汉族慢性乙肝患者血清乙肝病毒大蛋白的检出情况.方法 选择回、汉族慢性乙肝HBeAg阳性患者各200例,HBeAg阴性患者各150例,同时检测其HBV-DNA与乙肝病毒大蛋
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从多元智能理论探讨初中地理教学设计
【摘 要】初中地理教学要想与多元化智能理论实现有利融合,教师可通过创造多元化的教学情境,加强理论与实践的结合,为学生创建多元智能发展空间,使学生发挥所长,发散思维,展现才智与潜力。 【关键词】多元智能理论;初中;地理教学;实践 多元智能理论是一种新型的现代化教学指导理念,在新一轮的教育改革中结合现代化的科技手段应用在初中地理教学中具有重要的现实意义。义务教育阶段的教师要做好在其理论指导下的教
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谈人民币从经常项目可自由兑换到资本项目可自由兑换
谈人民币从经常项目可自由兑换到资本项目可自由兑换■郭健宝我国的外汇管理体制从1994年汇率并轨、银行间外汇市场形成和运转到1996年《境内居民因私兑换外汇办法》和《结汇、售汇及
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生物教学中多元智能理论的运用实践探索
【摘 要】哈佛大学的霍华德·加德纳教授提出了新颖实用的智能概念,建立了一个更为宽泛的智能体系。在生物教学实践中充分运用多元智能理论的先进理念,对于因材施教、开发学生的潜能,以优势智能的发展带动全面素质的完善,实现教育的人性化,把每一个学生都培养成智能发达、人格健全的人才具有现实意义。 【关键词】生物教学;多元智能理论;学生主体;教学目标;多元评价 在21世纪,素质教育改革日渐成为教育工作者进行
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养殖环境病原菌以及超级细菌气溶胶的发生与传播的监测
为了观察和评估养殖环境耐药细菌气溶胶的形成与扩散,采用Andersen-6级空气样品收集器在养鸡场鸡舍环境舍内、外(到下风方向800 m)收集空气样品;与此同时,采集鸡只粪便样品.对样品分离的大肠杆菌(E.coli)进行药物敏感性测试.结果显示,各个地点分离的E. coli对利福平和青霉素完全耐药,但他们对妥布霉素、庆大霉素敏感;有不同数量的菌株对氟哌酸、链霉素、头孢哌酮、氯霉素、复合磺胺和四环素
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