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一、以美的情境唤起兴趣 在教学中,教师要善于用直观手段为学生创设情景。学生一旦入境,感受到美,学习兴趣就会油然而生,教学效果就会事半功倍。如教《小池》之前,我选了一个风和日丽的天让学生到自然界实地观察有树荫、有小荷甚至有泉眼的荷塘,使学生领略到大自然的美丽风光,激发他们热爱大自然的思想感
注重“三美”理解课文
【摘 要】
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一、以美的情境唤起兴趣 在教学中,教师要善于用直观手段为学生创设情景。学生一旦入境,感受到美,学习兴趣就会油然而生,教学效果就会事半功倍。如教《小池》之前,我选了一个
【机 构】
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汉寿县蒋家咀联校中心小学
【出 处】
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湖南教育：上旬（A）
【发表日期】
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1996年12期
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