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概括,就是把个别的和特殊的事例总结、推广成普通的和一般的结论。数学的特点决定了概括在数学思维中的核心地位。培养小学生的概括能力是培养和发展小学生数学思维能力的一个重点。 在教学中培养学生的概括能力,教师首先应提供足够直观的背景材料。“直观”的材料,包括学生熟知的知识、经验、手段、工具、策
概括是数学思维的核心
【摘 要】
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概括,就是把个别的和特殊的事例总结、推广成普通的和一般的结论。数学的特点决定了概括在数学思维中的核心地位。培养小学生的概括能力是培养和发展小学生数学思维能力的一
【出 处】
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湖南教育
【发表日期】
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1996年1期
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