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针对当前高职院校“双师”素质教师工作量管理没有充分考虑到“双师”素质教师工作任务重、压力大、实践性教学要求高、劳动成果创造性强等特征,探讨了高职院校“双师”素质教师工作量的优化问题,认为必须整合两级管理模式,建立区分性工作量管理体系,才能有效促进高职院校“双师”素质师资队伍的长足发展。
高职院校“双师”素质教师工作量制度优化研究
【摘 要】
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针对当前高职院校“双师”素质教师工作量管理没有充分考虑到“双师”素质教师工作任务重、压力大、实践性教学要求高、劳动成果创造性强等特征,探讨了高职院校“双师”素质
【机 构】
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南京城市职业学院人力资源处
【出 处】
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南京工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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南京城市职业学院2017年校级资助课题“面向提升高职院校教师双师素质的绩效考核研究”(编号:KY201714),江苏省2017年度高校哲学社会科学研究基金项目“利益相关者视阈下高职教师企业实践优化研究”(编号:2017SJB0775)
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