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摘要：本文是要告诉老师和家长，在孩子成长的过程中，要注重孩子心理的健康成长，让他们的内心多住进些坦然、乐观，面对、承担，积极、向上，勇敢、坚强和阳光，练就一双翱翔蓝天的坚实翅膀！
关键词：心理健康； 注重；乐观；勇敢； 阳光
中图分类号：G622
文献标识码：A
文章编号：1006-3315（2015）10-077-001
从事基础教育好多年，也接触了好多不同年龄、不同性格、不同家庭环境的学生，我们共同学习共同成长，收获了太多的感动和惊喜，还有悲悯和震撼！也带给我太多的无奈、无数的思考。千般感受，万种心情！
有这样两个孩子，一个是生长在贫困家庭的农村姑娘，靠超乎常人的努力和坚韧战胜了学习生活中所有的艰难困苦，跨进了心仪的大学，诠释了“梅花香自苦寒来”的道理；一个是富家子弟，生活在优裕的生活环境中，学习刻苦成绩优异，可性格怪异唯我独尊，但在老师那里，一好遮百丑，任其嚣张跋扈、无视一切。在家长那里，父母只管给钱、收获虚荣，却不知道孩子需要什么？他们该给孩子什么？最后这孩子考上好大学却没能坚持几天，他感受不到生活学习的快乐，找不到生命的价值意义。探寻他们的成长历程，社会、家庭、学校无不息息相关，不同的教育理念，导致了他们不同的人生轨迹。
作为教育工作者，面对这样的案例，总能引发我们无数的思考！现实生活中，很多家长和老师都有这样一种认识：给孩子们好的生活学习条件，给予他们无微不至的关心呵护，只要孩子们为学习提要求，家长都是有求必应，老师也兴高采烈。孩子们的学习成绩永远是衡量孩子的第一标准。为了提高孩子学习成绩，家长哪怕倾家荡产，甚至高筑债台，也在所不辞！可他们却忽视了一个简单而又根本的原则：孩子的成长不单是要长高长知识，更要长能长智慧！富家孩子家庭条件无比优越，富商之子，可以要什么有什么，且学习也刻苦努力，学习成绩优异！可他的世界却没有阳光，找不到快乐和幸福！他看起来练就了坚实的翅膀，可这坚实的表象下却早已被家庭学校的病菌侵蚀得千疮百孔，怎么能飞翔起来？而那个贫困却坚强的农村姑娘，生在穷困的农村，读书期间又遭遇爷爷失明，爸爸遇矿难瘫痪的灾难，她和妈妈必须撑起这个吃饭都成困难的家，还有一个需要照顾的小弟弟！妈妈除了照顾两个病人，还要忙家务，干农活，但她总是笑嘻嘻的忙前忙后，带领女儿一样一样学做家务和农活，她总是平静而慈爱.所有的苦难和劳累在她那里就如同吃饭穿衣那样平常！她用自己的行为、语言、心态浸润孩子，引导孩子，不知不觉中孩子已学会了担当和面对，也练就了坚强、勇敢和阳光！孩子在成长中慢慢明白：她永远是妈妈的宝贝，但更是母亲的依靠！当妈妈不得不进城当保姆挣钱养家后，正读高二的女儿毅然放弃学校学习的机会，肩负家庭的全部重担，并通过挤时间自学、同学的辅导和老师的帮助完成了学业！翅膀已经长成，何惧飞翔？姑娘最后考上了医学院，成为了一名优秀的医生！
无论是家长或老师，都应该给孩子一双飞翔的翅膀！每个孩子都不同，怎样才能让他们长上翅膀并能翱翔蓝天呢？鹰妈妈推孩子下山崖的方法不一定可取，可不让他们学飞更可怕！记得有个孩子这样说过：“我奋斗干什么？奋斗的目的是让自己有好的生活，可我想不出还有什么生活比我现在更好！”是啊，我们到底该给予孩子什么，真的值得我们深思！
曾在一本书上看到这样一段话：父母情绪的平和，是对孩子最伟大的教育！家长内心焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕！无论是孩子还是我们自己出现问题，先不急、不燥，平静下来，只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考！只有我们家长的内心平静下来，我们对孩子教育的点才会变得清晰，才会把教育者对教育的理性思考沉淀到内心里面，沉淀为自己的一种状态！农村姑娘的妈妈也许说不出这些道理，但她的言行却把这些理论诠释得淋漓尽致！而现在很多家庭教育的现状是什么呢？一种是有情无理，爱孩子的时候，爱得没边，关心孩子的时候，没有原则；另一种是有理无情，他们的道理都是真理，决不允许孩子颠覆！尤其是家长给孩子讲道理的时候，没有感情铺垫。而任何层面的教育，首先是要给被教育者传达教育者本身的真实的内在情感。感情做足了，做足到我们的孩子渴望到问我们要东西的时候，才把道理点出来。富家子弟的父母就是这类家长的典范：物质上孩子要什么给什么，哪怕是几十万毫无意义的东西。可他们却因其所谓的应酬，生意，不愿给孩子在一起的时间，连答应给孩子过生日的时间也因一单生意而食言！他们的道理是：生日可以择日，生意丢了不值！孩子的心就这样在一次次的满心希望后又无比的失望，被伤得无法自愈，以致结茧成疾！
我们最该给予孩子的，不是优越的物质生活，不是毫无原则的迁就和溺爱，更不是家长自以为是的强制和命令。而是给他们多些陪伴，多些引领，多些尊重，多些阳光。还该给他们一点压力、一点苦难，和承载压力战胜苦难的良好心态！给孩子一双飞翔的翅膀！
关键词：心理健康； 注重；乐观；勇敢； 阳光
中图分类号：G622
文献标识码：A
文章编号：1006-3315（2015）10-077-001
从事基础教育好多年，也接触了好多不同年龄、不同性格、不同家庭环境的学生，我们共同学习共同成长，收获了太多的感动和惊喜，还有悲悯和震撼！也带给我太多的无奈、无数的思考。千般感受，万种心情！
有这样两个孩子，一个是生长在贫困家庭的农村姑娘，靠超乎常人的努力和坚韧战胜了学习生活中所有的艰难困苦，跨进了心仪的大学，诠释了“梅花香自苦寒来”的道理；一个是富家子弟，生活在优裕的生活环境中，学习刻苦成绩优异，可性格怪异唯我独尊，但在老师那里，一好遮百丑，任其嚣张跋扈、无视一切。在家长那里，父母只管给钱、收获虚荣，却不知道孩子需要什么？他们该给孩子什么？最后这孩子考上好大学却没能坚持几天，他感受不到生活学习的快乐，找不到生命的价值意义。探寻他们的成长历程，社会、家庭、学校无不息息相关，不同的教育理念，导致了他们不同的人生轨迹。
作为教育工作者，面对这样的案例，总能引发我们无数的思考！现实生活中，很多家长和老师都有这样一种认识：给孩子们好的生活学习条件，给予他们无微不至的关心呵护，只要孩子们为学习提要求，家长都是有求必应，老师也兴高采烈。孩子们的学习成绩永远是衡量孩子的第一标准。为了提高孩子学习成绩，家长哪怕倾家荡产，甚至高筑债台，也在所不辞！可他们却忽视了一个简单而又根本的原则：孩子的成长不单是要长高长知识，更要长能长智慧！富家孩子家庭条件无比优越，富商之子，可以要什么有什么，且学习也刻苦努力，学习成绩优异！可他的世界却没有阳光，找不到快乐和幸福！他看起来练就了坚实的翅膀，可这坚实的表象下却早已被家庭学校的病菌侵蚀得千疮百孔，怎么能飞翔起来？而那个贫困却坚强的农村姑娘，生在穷困的农村，读书期间又遭遇爷爷失明，爸爸遇矿难瘫痪的灾难，她和妈妈必须撑起这个吃饭都成困难的家，还有一个需要照顾的小弟弟！妈妈除了照顾两个病人，还要忙家务，干农活，但她总是笑嘻嘻的忙前忙后，带领女儿一样一样学做家务和农活，她总是平静而慈爱.所有的苦难和劳累在她那里就如同吃饭穿衣那样平常！她用自己的行为、语言、心态浸润孩子，引导孩子，不知不觉中孩子已学会了担当和面对，也练就了坚强、勇敢和阳光！孩子在成长中慢慢明白：她永远是妈妈的宝贝，但更是母亲的依靠！当妈妈不得不进城当保姆挣钱养家后，正读高二的女儿毅然放弃学校学习的机会，肩负家庭的全部重担，并通过挤时间自学、同学的辅导和老师的帮助完成了学业！翅膀已经长成，何惧飞翔？姑娘最后考上了医学院，成为了一名优秀的医生！
无论是家长或老师，都应该给孩子一双飞翔的翅膀！每个孩子都不同，怎样才能让他们长上翅膀并能翱翔蓝天呢？鹰妈妈推孩子下山崖的方法不一定可取，可不让他们学飞更可怕！记得有个孩子这样说过：“我奋斗干什么？奋斗的目的是让自己有好的生活，可我想不出还有什么生活比我现在更好！”是啊，我们到底该给予孩子什么，真的值得我们深思！
曾在一本书上看到这样一段话：父母情绪的平和，是对孩子最伟大的教育！家长内心焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕！无论是孩子还是我们自己出现问题，先不急、不燥，平静下来，只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考！只有我们家长的内心平静下来，我们对孩子教育的点才会变得清晰，才会把教育者对教育的理性思考沉淀到内心里面，沉淀为自己的一种状态！农村姑娘的妈妈也许说不出这些道理，但她的言行却把这些理论诠释得淋漓尽致！而现在很多家庭教育的现状是什么呢？一种是有情无理，爱孩子的时候，爱得没边，关心孩子的时候，没有原则；另一种是有理无情，他们的道理都是真理，决不允许孩子颠覆！尤其是家长给孩子讲道理的时候，没有感情铺垫。而任何层面的教育，首先是要给被教育者传达教育者本身的真实的内在情感。感情做足了，做足到我们的孩子渴望到问我们要东西的时候，才把道理点出来。富家子弟的父母就是这类家长的典范：物质上孩子要什么给什么，哪怕是几十万毫无意义的东西。可他们却因其所谓的应酬，生意，不愿给孩子在一起的时间，连答应给孩子过生日的时间也因一单生意而食言！他们的道理是：生日可以择日，生意丢了不值！孩子的心就这样在一次次的满心希望后又无比的失望，被伤得无法自愈，以致结茧成疾！
我们最该给予孩子的，不是优越的物质生活，不是毫无原则的迁就和溺爱，更不是家长自以为是的强制和命令。而是给他们多些陪伴，多些引领，多些尊重，多些阳光。还该给他们一点压力、一点苦难，和承载压力战胜苦难的良好心态！给孩子一双飞翔的翅膀！