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我们的时代是个精彩纷呈、日新月异、飞速发展的时代,新旧事物的交替非以往可比,无孔不入的网络、无奇不有的短信都一一登上了舞台。在这样的形势下,每个人都很难不随波逐流。在校园内,各种网络的、武打的、甚至是粗黄的作品在学生中传递着,这既耗费了学生的时间和精力,也侵蚀着他们的灵魂。告别粗俗,捧起经典,才能在这个繁华与喧嚣的时代中独守自己一方纯净的天空。正如要想除去荒地上的杂草,最好的办法就是种上稻子一样。
英国哲学家弗兰西斯·培根曾经说过:“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩。总之,知识能塑造人的性格。”从这一点来说,每个人都要爱读书、常读书,尤其要爱读经典之作。学生时代是接受知识的绝佳时候,每一个学生只有爱读书,喜欢经典,才能够提升自己的品位,陶冶自己的思想情操,坚定自己的意志,丰富自己的知识。经典阅读会影响学生终身学习和精神发展。正如朱永新教授明确指出:一个人的阅读史就是他的精神发育史,一个人的精神发育史也是他的阅读史。
或许,有同学会说,我们已经不喜欢读什么经典。因为他们已经远离了我们的生活,而且经典于我们现代这么快节奏的生活,就如一只负壳前行的蜗牛一样,已远远跟不上现代生活的步伐了。粗听,是那么一回事;细想,其实是错了。什么是“经典”?易中天教授说:“经就是恒常,叫经常。典就是模范,叫典范。经典就是恒久的模范。”也有人说“经典”就是能经得住时间和空间变化,经得住意识形态变换考验,是人类与本民族文化的精华、人类精神文明的凝聚点。其实,“经典”一词,起初在拉丁文里是指“第一流的”,特别是指古希腊、古罗马文学艺术典范。后来人们也用它代表一种风格,一个历史时代,一代开创规范的文化成就。无论如何,经典,就是具有持久价值的文化传统及其代表作品。它的价值首先体现在它是人类文化,特别是文学艺术中的精华,它凝聚着一个时代的各种文化成果和现实生活价值,成为时代生活的写照。由于这个缘故,但凡经典之作,无论是文艺的还是理论的,总是历经时代考验,为历史所首肯的成果。它们的内容或许是通俗易懂,或许深奥难懂,但它们决不是平庸之作。那么这样的书,即使离我们最遥远,也永远不会过时。因此,我们学生就得拿起经典。
读经典能丰富人的知识,提高人的文化素养和品格修养。春秋战国时代,出现很多的思想家,同时也涌现很多富有价值的经典之作。先秦诸子的文章,不知哺育了多少的仁人志士。文天祥鄙弃元统治者的利诱,发出了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪言壮语;陈毅被围梅岭,写下了“取义成仁今日事,人间遍种自由花”的诗句。这都是影响于儒家孟子“舍生取义”的思想。所以用易中天教授的话:“读孔得仁,读孟得义,读老得智,读庄得慧,读墨得力行,读韩得直面,读荀得自强。”西方的经典,也造就了一代又一代的英雄:爱因斯坦在读伽利略、牛顿之书的基础上,发现相对论,物理世界一下子进入一个新纪元。马克思读了他之前的所有积极经济学著作,发现了剩余价值规律,指出资本主义必然灭亡,一下子开辟了社会主义革命的新纪元。阅读经典会让我们学生更加善于思考,更加远离浮躁,心灵变得高尚;远离庸俗,培育了高尚的审美情趣,从人生一开始就占据精神的制高点。这样我们学生更加具有智慧与人格力量,让自己保持旺盛的朝气与活力。
读经典能了解历史,帮助现实解决问题。经典作品,大多具有对历史内容的概括和预见性,而历史的发展,社会的前进,又是呈螺旋形上升的,既是多元的,又相对一致。读者可以通过阅读经典,见微知著,举一反三。读《上下五千年》,我们可以了解中国历史发展的情况,不单是社会发展情况,甚至是人类思想发展的情形。如果从宏观的角度,纵观世界历史的发展,就会发现,中国与世界历史的前行是基本一致的。那么,我们如果以中外经典为镜鉴,让我们无论是个人还是社会,都能取法捷径,少走弯路。
读经典是对人类文化成就的继承和发扬。意大利作家卡尔维诺曾著专文倡导阅读经典,他认为经典是人们最好的学习范本,最丰盛的精神源泉,最神奇的人生辅佐。很多的学者,尽管他们在文化领域中已经取得了一定的成就,但是他们还是致力于经典的阅读。像北京大学教授于丹,她读《论语》,读《庄子》,品读后,在理解先秦诸子的基础上,又融入了自己对经典的理解。厦门大学教授易中天品读《三国》,也有了自己的心得。他们阅读着经典,传承中华文化,同时又建设着现代的文明。或者可以这样说,是经典成就了现在的他们,但或者更可以这样说,他们在阅读经典的同时,是人类文化最好的传承者。
我们不难看出,经典,乃是文化的灵魂,因而也是塑造灵魂的文化。我们学生应该认识到经典的可贵,树立起阅读经典的信心,既不妄自菲薄,也不妄自尊大。如果有一本书,你读过之后终身难忘,或者它给你提供精神食粮,那么你可以断定,你读到的乃是一本经典之作。当然,阅读经典还要有做学问式的阅读态度,“板凳要坐三年冷,文章不写半句空”。快餐式的文化,来得快走得也快,没什么根底,对此学生应该有所不为。做学问讲求精思炼志,“吹尽黄沙始到金”。当你静下心来阅读经典的时候,你发现真正大的世界是书籍,它是平行于物质世界的另一个精神世界。读一本书就获得一分自由,读的书越多,获得的自由度就越大。
不朽的经典名著凝聚了人类思想艺术的精华,可以陶冶思想情操,给人以深沉的思维空间。阅读经典,这个是我们永远需要的,因为任何对经典的了解,都会让我们的人文价值、人文精神不断地升华提高。阅读经典会让我们更加善于思考,更加远离浮躁,让我们有着独特的智慧和人格魅力,从而也让民族的未来在成长的道路上拥有更为正确的指航标。阅读经典,会让我们更好地去感悟生活、品味生活、创造生活;只有多读经典,才能使我们在理智的思考中,让心灵飞跃,让生命达到圆融自在的境界!告别粗俗的作品,捧起经典,我想,你会获益匪浅的。
(作者单位:江苏省吴江市芦墟第二中学)
英国哲学家弗兰西斯·培根曾经说过:“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩。总之,知识能塑造人的性格。”从这一点来说,每个人都要爱读书、常读书,尤其要爱读经典之作。学生时代是接受知识的绝佳时候,每一个学生只有爱读书,喜欢经典,才能够提升自己的品位,陶冶自己的思想情操,坚定自己的意志,丰富自己的知识。经典阅读会影响学生终身学习和精神发展。正如朱永新教授明确指出:一个人的阅读史就是他的精神发育史,一个人的精神发育史也是他的阅读史。
或许,有同学会说,我们已经不喜欢读什么经典。因为他们已经远离了我们的生活,而且经典于我们现代这么快节奏的生活,就如一只负壳前行的蜗牛一样,已远远跟不上现代生活的步伐了。粗听,是那么一回事;细想,其实是错了。什么是“经典”?易中天教授说:“经就是恒常,叫经常。典就是模范,叫典范。经典就是恒久的模范。”也有人说“经典”就是能经得住时间和空间变化,经得住意识形态变换考验,是人类与本民族文化的精华、人类精神文明的凝聚点。其实,“经典”一词,起初在拉丁文里是指“第一流的”,特别是指古希腊、古罗马文学艺术典范。后来人们也用它代表一种风格,一个历史时代,一代开创规范的文化成就。无论如何,经典,就是具有持久价值的文化传统及其代表作品。它的价值首先体现在它是人类文化,特别是文学艺术中的精华,它凝聚着一个时代的各种文化成果和现实生活价值,成为时代生活的写照。由于这个缘故,但凡经典之作,无论是文艺的还是理论的,总是历经时代考验,为历史所首肯的成果。它们的内容或许是通俗易懂,或许深奥难懂,但它们决不是平庸之作。那么这样的书,即使离我们最遥远,也永远不会过时。因此,我们学生就得拿起经典。
读经典能丰富人的知识,提高人的文化素养和品格修养。春秋战国时代,出现很多的思想家,同时也涌现很多富有价值的经典之作。先秦诸子的文章,不知哺育了多少的仁人志士。文天祥鄙弃元统治者的利诱,发出了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪言壮语;陈毅被围梅岭,写下了“取义成仁今日事,人间遍种自由花”的诗句。这都是影响于儒家孟子“舍生取义”的思想。所以用易中天教授的话:“读孔得仁,读孟得义,读老得智,读庄得慧,读墨得力行,读韩得直面,读荀得自强。”西方的经典,也造就了一代又一代的英雄:爱因斯坦在读伽利略、牛顿之书的基础上,发现相对论,物理世界一下子进入一个新纪元。马克思读了他之前的所有积极经济学著作,发现了剩余价值规律,指出资本主义必然灭亡,一下子开辟了社会主义革命的新纪元。阅读经典会让我们学生更加善于思考,更加远离浮躁,心灵变得高尚;远离庸俗,培育了高尚的审美情趣,从人生一开始就占据精神的制高点。这样我们学生更加具有智慧与人格力量,让自己保持旺盛的朝气与活力。
读经典能了解历史,帮助现实解决问题。经典作品,大多具有对历史内容的概括和预见性,而历史的发展,社会的前进,又是呈螺旋形上升的,既是多元的,又相对一致。读者可以通过阅读经典,见微知著,举一反三。读《上下五千年》,我们可以了解中国历史发展的情况,不单是社会发展情况,甚至是人类思想发展的情形。如果从宏观的角度,纵观世界历史的发展,就会发现,中国与世界历史的前行是基本一致的。那么,我们如果以中外经典为镜鉴,让我们无论是个人还是社会,都能取法捷径,少走弯路。
读经典是对人类文化成就的继承和发扬。意大利作家卡尔维诺曾著专文倡导阅读经典,他认为经典是人们最好的学习范本,最丰盛的精神源泉,最神奇的人生辅佐。很多的学者,尽管他们在文化领域中已经取得了一定的成就,但是他们还是致力于经典的阅读。像北京大学教授于丹,她读《论语》,读《庄子》,品读后,在理解先秦诸子的基础上,又融入了自己对经典的理解。厦门大学教授易中天品读《三国》,也有了自己的心得。他们阅读着经典,传承中华文化,同时又建设着现代的文明。或者可以这样说,是经典成就了现在的他们,但或者更可以这样说,他们在阅读经典的同时,是人类文化最好的传承者。
我们不难看出,经典,乃是文化的灵魂,因而也是塑造灵魂的文化。我们学生应该认识到经典的可贵,树立起阅读经典的信心,既不妄自菲薄,也不妄自尊大。如果有一本书,你读过之后终身难忘,或者它给你提供精神食粮,那么你可以断定,你读到的乃是一本经典之作。当然,阅读经典还要有做学问式的阅读态度,“板凳要坐三年冷,文章不写半句空”。快餐式的文化,来得快走得也快,没什么根底,对此学生应该有所不为。做学问讲求精思炼志,“吹尽黄沙始到金”。当你静下心来阅读经典的时候,你发现真正大的世界是书籍,它是平行于物质世界的另一个精神世界。读一本书就获得一分自由,读的书越多,获得的自由度就越大。
不朽的经典名著凝聚了人类思想艺术的精华,可以陶冶思想情操,给人以深沉的思维空间。阅读经典,这个是我们永远需要的,因为任何对经典的了解,都会让我们的人文价值、人文精神不断地升华提高。阅读经典会让我们更加善于思考,更加远离浮躁,让我们有着独特的智慧和人格魅力,从而也让民族的未来在成长的道路上拥有更为正确的指航标。阅读经典,会让我们更好地去感悟生活、品味生活、创造生活;只有多读经典,才能使我们在理智的思考中,让心灵飞跃,让生命达到圆融自在的境界!告别粗俗的作品,捧起经典,我想,你会获益匪浅的。
(作者单位:江苏省吴江市芦墟第二中学)