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课堂信息的疏通决定了课堂效益的高低，课堂信息的反馈是学生作业、课堂上的表达能力优劣体现，但更主要，更直接的就是学生课堂上的语言表达力。农村孩子口头表达能力低下，固然与他们的生活环境有关，但作为老师，学生的口头表达能力和教师的教学有很大的关系。
课堂教学应注意培养学生的语言表达能力
【摘 要】
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课堂信息的疏通决定了课堂效益的高低，课堂信息的反馈是学生作业、课堂上的表达能力优劣体现，但更主要，更直接的就是学生课堂上的语言表达力。农村孩子口头表达能力低下，固然与他
【机 构】
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江西省井冈山市龙市小学,江西省宁冈中学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年29期
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