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近几年， 随着对课程教学研究的深入， 探索特定学科中教师的专业水平已经成为新的研究方向。 作为新时代的教师， 不仅要适应社会需要培养出社会需求的人才， 更要注重自身素质的提高，适应社会对高素质教师发展的要求。 因而， 教师专业发展（包括教师的专业精神、 专业知识和专业技能等方面）越来越受到社会的关注。 尤其在新课改的背景下， 对教师能力提出了更高要求。 现阶段， 小学数学教师的专业发展仍存在一些问题， 在此提出一些应对的解决策略， 为促进小学数学教师的专业发展提供借鉴意义。