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【摘 要】
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摘 要：随着素质教育在中学阶段的普及和推广，教师的教学目标也发生了很大的变化。不再是压抑学生的天性，让每一个学生做到统一的发展，而是鼓励学生释放自己的天性，达到个性化的发展目的。所以，教師首先要做到的就是让学生成为课堂的主体，然后充分的利用学生的好奇心，让学生能够专注于课堂，最后可以通过对文章进行多方面的分析，让学生能够学会从不同的方面去看待问题，促进学生的个性化发展。 关键词：高中语文；个性化
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年14期
其他文献
该文为笔者1993～1998年，采用针刺配合中药外敷治疗膝关节骨质增生病62例的临床诊治方法及疗效的报告。
摘 要：语文学科是小学阶段的基础课程，同时也是最主要的一门课程。它是学生情感表达能力、语言能力以及文字应用能力养成的基础。然而，由于处于小学阶段的儿童年龄较小，在学习方面没有具备足够强的专注力和自我控制能力，因此，要想提升小学语文课堂的教学效率，就必须建立起趣味化较浓的课堂氛围，以此来激发学生语文学习的兴趣。 关键词：小学语文；课堂教学；学习兴趣 兴趣是最好的老师，只有对一件事物产生了兴趣才会
摘 要：信息技术迅猛发展，“互联网 ”已经逐步影响到教育事业的发展。新背景下，小学语文正逐步推进了混合式学习模式的发展。在信息产业大环境的影响下，混合式学习将网络体系和传统教学结合起来，实现了多空间、多元化的教学环境。 关键词：互联网 ；小学语文；混合式教学 近年来，信息产业迅猛发展，各行业逐渐实现了信息化发展。教育产业相关产品和设备逐渐升级完善。信息技术已经让教育打破了空间、时间的限制，师生
摘 要：伴随着小学语文教学改革的不断深入，各种新型的教学理念应用到实际教学中。尤其是体验式教学模式的应用，对提升学生的学习效率具有重要意义。基于此，本文将结合苏教版五年级语文教材，从传统教学模式与体验式教学模式的对比分析入手，进而对体验式教学在教学过程中的实际应用、发展策略进行研究，以供业内人士的借鉴与参考。 关键词：体验式；小学；语文教学 体验式教学改变了传统的教学模式，使教师和学生处于相互
本文主要以关注核心素养,优化课堂评价为重点阐述,从书面评价与口头评价相结合、客观评价和主观评价相结合、过程评价和最终评价相结合这几方面进行深入探索与研究,其目的在