【摘 要】
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自主学习是以学生作为学习的主体,通过独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的一种现代化学习方式,也是教育改革发展的产物。大学生自主学习能充分发挥学
【基金项目】
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本文系贵州省教育厅人文社科研究项目“高校自主学习学分制下的师生认同差异及效果分析-以铜仁学院为例”（项目编号：2016dxs29）的研究成果之一.
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自主学习是以学生作为学习的主体,通过独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的一种现代化学习方式,也是教育改革发展的产物。大学生自主学习能充分发挥学生的主观能动性,体现学生各个方面的不同能力,当然,大学生在自主学习的过程中拥有着一定的经验,同时也存在着诸多问题,面临着一些困境。为此我们需要采取适当的对策来使大学生自主学习达到更理想的效果。
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