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在人们思想观念转变和信息技术迅猛发展的冲击下,微观经济学的传统教材、教学模式和教学目标发生了较大的变化,导致原本相对稳定的课堂生态出现了失衡。文章运用教育生态学的理论和方法,结合微观经济学课程的特点,对目前微观经济学教学中存在的主要问题及其成因进行了探究,并提出了有针对性的对策。
微观经济学生态教学模式研究
【摘 要】
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在人们思想观念转变和信息技术迅猛发展的冲击下,微观经济学的传统教材、教学模式和教学目标发生了较大的变化,导致原本相对稳定的课堂生态出现了失衡。文章运用教育生态学的
【机 构】
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天津商业大学经济学院
【出 处】
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黑龙江教育:高教研究与评估
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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天津商业大学课程思政项目“‘金融风险管理’课程”(20KCSZ11),天津商业大学混合式金课建设项目“‘金融风险管理’课程”(19JKJS01095),2020年天津商业大学校级本科教改项目“经济学专业加快一流本科课程建设对策研究”(20JGXM0121)
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