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时间过得真快呀!转眼间我与夏雯雯老师结对二年了。 通过这二年的朝夕相处中，我深刻体会到，尽管心中有压力，我和徒弟相互学习、相互帮助，共同在教学水平上获得了很大的提高。我来谈谈师徒结对的体会:
首先，为了“ 传、帮、代” ，使青年教师尽快成长起来，学校为我们搭建了这样一个相互学习的平台，使我们有幸结为师徒。虽然我是师傅，我也经常向其他教师虚心请教学习，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高，平时学校各科安排的公开课尽量安排出一定时间前去听课学习，仔细记录，把听课内容详细记录下来，通过认真思考把好的教学理念、教学方法引入到自己的课堂教学中。平时，我上一节课，她模仿上一节课。为了使课堂教学更精彩，令人印象深刻，学生的学习兴趣提高，我四处收集资料，查看有关书籍，多动脑，认真钻研教材，不断摸索，把每一节课的教学反思总结写出来，上课把最好的一面展示给徒弟，以起到示范作用。很快地自己的课堂教学水平也有了进一步提高。
其次，在指导徒弟备课时，我经常让她讲述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕着“三维目标”安排教学活动，我一旦发现她教案上教学设计有问题，就直接指出来，让她立即改正，慢慢地她的备课水平有了提高。指导她上汇报课和公开课时，我尽力帮她分析透彻教材，一步一步地设计出科学合理的教学环节，如怎么创设情境，导入新课?怎么讲解内容时要讲透彻知识点，条理清楚?怎么过渡到每一个问题?如何结合内容对学生进行情感教育?精心设计有层次的作业，甚至教师的着装打扮?并指导她一遍一遍地试讲，直到把最好的教学活动展示出来，既积累了教学经验，也提高了自身素质 。
再次，通过相互听课、评课，我发现了彼此一些日常教学中自己注意不到的优点和缺点， 比如，她上课时声音洪亮，板书认真，制作多媒体课件漂亮等比较好的优点 ，她的缺点如重难点知识不够突出，上课时缺少激情，教师讲得多，学生活动少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，而我在讲课中带有口头语，板书潦草，整堂课时间有时分配不当 ，制作多媒体课件不够精美等，彼此都直言不讳地指出来，都虚心地接受改正。只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。
通过这二年来的师徒结对学习，我感觉到青年教师朝气蓬勃，有充沛的精力，旺盛的热情，有丰富的知识，有大胆的创新能力、、、、、、同时彼此学会了理解、尊重、合作等。我樂意把自己的一切毫无保留地传给徒弟，使我们新进来的教师快速成长 ，更上一个台阶。
总之，在师徒结对中我也受益匪浅，也不断地充实了自己，使自己进步很大。同时也意识到自己存在着许多不足，只有取人之长，补己之短，共同经历，相互学习，缩小差距，在今后的师徒结对中做得更好、更完满 。