【摘 要】
:
《义务教育语文课程标准》要求“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”“应该重视语文的熏陶感染作用”,还要重视学生的语言实践能力,重视培养良好的语感。这就要求教
其他文献
主要探究基于信息技术的高中学科教学,首先分析基于信息技术的高中学科教学的重要性,然后提出几点基于信息技术的高中学科教学的应用方式,为广大高中教师的教学提供理论基础
摘 要:早期阅读能够激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的学习能力,既是从口语转向书面语言学习的有效途径,也是形象思维向逻辑思维发展的一种启蒙教育。因此,培养幼儿对阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,提高幼儿阅读的技能和水平,进而培养幼儿自主阅读的能力,是目前幼儿园工作中的一项重要内容。教师要善于运用多种方法,让幼儿园教学活动和家庭教育充分结合,使幼儿能够在接受科学阅读训练的同时,切实感受到阅读的快乐。 关
摘 要:数学作业是对学生进行学习评价的一种主要手段。《义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确指出:学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心。这就不得不引起每一位小
课堂教学是教学的基本形式,优质、高效的课堂教学是提高教育质量的主要途径,是当前课程改革的必然要求。提高课堂教学有效性是新课程改革必须面临的一个问题。如何才能让短暂
本文初步探索了和合的真谛。首先从正反两方面分析了和合的必然性。从正面来说,和合是生物进化与人类进化的产物;从反面来看,冲突是融合的过程。和生、和处、和立、和达、和爱是
摘 要:学习数学的价值就在于能够更好地为生活服务,而生活又是数学来源最为鲜活的呈现,作为师者,要善于将两者巧妙融合,将生活中的数学融汇于课堂,在课堂中呈现生活的原型,真正实现数学的生活价值。 关键词:数学;生活;价值 数学来源于生活,也应用于生活,对于数学教师来说,更要有一双善于观察生活的眼睛,有一颗热爱生活的心,将生活中的数学融汇于课堂,在课堂中呈现生活的原型,真正地实现数学的生活价值。
课程是一种动态的生成,新课标理念下的语文课堂教学必须进行语文学习的课内外联系与拓展延伸,让各种有价值、有意义的资源为语文教学和学生服务。分别从低年级语文课堂教学中
在新课改的背景下,创新地理课程的教学模式,既是时代的需要,也是课堂的需要。社会正在进步,时代正在发展,想要进一步发展就一定要不断创新。只有不断地进步,不断地探索,才能
《义务教育语文课程标准》(2011年版)中明确提出:“学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。”教学是师生双边活动,为学生积极主动学习创设环境、提供方法、提供
针对基于灰度的图像配准速度较慢的弊端,给出了“图像迹”的定义,通过计算图像的迹差,求累积误差的最小值进行图像配准.通过实验验证,这种方法在保持高的配准概率的前提下,大大地提高了配准速率,降低了算法复杂度,不仅抗噪能力强,而且仅仅只有和差运算,也易于硬件实现.