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【摘 要】
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摘要：很多学生因为数学知识以及数学课堂的枯燥乏味而逐渐失去对数学学习的喜爱和信心，这就要求数学教师对数学课堂的引导要更加艺术化，而数学课堂中的拟人化教学方法的尝试旨在于帮助学生更好地落实知识点，营造轻松幽默的课堂氛围，体会数学的趣味性，进一步培养孩子对数学学习的兴趣。 关键词：拟人化教学；故事情境教学；活力课堂 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）
【出 处】
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中学课程辅导·教学研究
【发表日期】
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2016年9期
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