【摘 要】
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数学课堂教学是一个动态变化、动态生成的过程,是师生、生生之间交流互动的过程.在这个过程中,教师经常碰到学生“出错”,“出错”是学生最朴实的行为,是学生最真实的暴露.作
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数学课堂教学是一个动态变化、动态生成的过程,是师生、生生之间交流互动的过程.在这个过程中,教师经常碰到学生“出错”,“出错”是学生最朴实的行为,是学生最真实的暴露.作为教师,我们应让这些错误成为一种宝贵的资源,成为数学教学的催化剂、促进点,成为学生学习知识的生成点、体验点、顿悟点.教师要有效地利用、巧妙地引导、适当地开发、恰当地处理错误,捕捉生成,快速反应,课堂才会变得更加生机盎然,才会更好地促进学生的发展.
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