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摘 要： 大学生是一个特殊的社会群体，社会发展与经济增长给大学生的消费观念带来巨 大的冲击，引导和教育大学生树立正确的消费观念，进行正确的消费行为引导已是一个刻不 容缓的问题。文章对华桥大学大学生的消费状况进行了随机抽样调查和深入采访，详细地分 析了大学生的消费水平、消费特点及其影响因素，并提出了改进办法。
关键词：大学生 消费状况 调查 分析
中图分类号：G645文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2008）02-122-03
笔者于2006年9月份对华侨大学在校学生进行随机抽样调查，由于华侨大学有学生34000多人 ，大部分来自国内各地（以下统称国内生），还有来自中国香港、中国澳门、中国台湾、马 来西亚、菲律宾、泰国、越南、缅甸、阿根延等30多个地区、国家的近4000名学生（以下统 称境外生），加之本次调查采用随机抽样调查，因此本次调查具有一定的代表性。
本次共发放问卷400份，回收384份，有效卷371份，其中男生180份，占48.5%，女生191份， 占51.5%；国内生332份，境外生39份。
一、消费基本情况
随着我国经济的飞速发展和人民群众整体生活水平的提高，大学生的学习和生活条件也有很 大的改善，他们的消费水平和消费结构也发生了很大的改变。
1.消费水平。调查数据显示，华侨大学国内生的月平均消费（扣除学费、家庭与学校的往返交通费）为51 3.25元，境外生为815.38元。其中，月生活费400元以下的占26.67%，400元～600 元的占38.89 %，600元以上的占34.44%。从数据中，我们可以看出该校的学生消费水平与其他高校相比还 是 比较高的。通过国内生与境外生比较，我们可以看出，境外生的平均月消费要比国内生高出 302.13元，差别还是较大的。而通过男女生之间的比较，我们发现女生的平均月消费明显高 于 男生。调查中，我们还看到，该校学生的贫富差距相当惊人，调查中月消费最高者为2800元 ，最低者仅为200元。
2.消费结构。大学生基本上是一个纯粹的消费者，从我们的调查可以看出，情感消费、人情消费、高档电 子产品消费、网络及会员消费等成为他们除了衣食之外的最主要的消费。(1)情感消费。调查发现，52.17%的女生处于恋爱中，男生也达到了40.91%。平均月消费115 元。(2)人情消费。现在的大学生很重视自己的人脉，即人际关系。请客吃饭和聚会成为大学校 园 的一種特殊的文化。一件很小的事情就能成为请客的理由。据我们调查，21%的同学每月的 人情消费都要达到300元以上。(3)高档电子品消费。目前大学生的消费内容已向贵重高档的电子产品发展，大家的配置也 越 来越新潮、丰富。调查发现，该校学生中，手机、mp3、数码相机、电脑的拥有比例非常高 。(4)网络、信息、会员资格消费。网络是很多大学生不可缺少的东西，甚至有些大学生说网 络 如同他们的配偶。同学们的手机费（话费和短信息费）、上网费男生每月平均为259.1元， 女生为220.3元。另外当代大学生的消费方式也已经进入了电子时代，刷会员卡使大学生的 消费行为潇潇洒洒，“卡一刷，钱就花”。
3.消费习惯。大学生的经济来源影响大学生的消费习惯，消费习惯影响着大家的消费结构。大学生的消费 结构已发生了很大的变化，消费结构趋于多样化，该校的大学生也一样。(1)经济来源。该校80%同学的主要生活费来源于家庭，其中国内生为84.42%，境外生则仅为 5 3.85；通过奖学金、贷款和勤工助学的比例为14.14%，国内生只有10.39%，而境外生却 达到 38.46%。从中我们可看出，大部分同学的独立意识还不够，国内生的独立性明显低于境外生 。(2)计划性消费。要理性消费就应先学会计划性消费。很多同学是所谓的“月光族”，月初 是 “富翁”，月末是“负翁”。我们的调查表明，只有4.44%的同学消费很有计划，20%的 同学 表示自己的消费较有计划，大多数同学的消费计划性不强或只是一般，没有计划的同学占到 了6.67%。(3)购买商品首要考虑因素。价格、质量、时尚是吸引大学生消费的主要因素。消费能力有 限 ，大学生都希望“物有所值”甚至是“物超所值”。该校的同学最注重商品质量的有36.67%，最注重商品价格的24.44%，最注重时尚的也不少，占到20%。(4)购买贵重物品手头紧时的办法。当要购买贵重物品而手头紧缺时，6.8%的男生和17.39% 的 女生表示会向父母说明情况；18.18%的男生和19.57%的女生选择找同学借；13.04%的女生会 省吃俭用，而男生竟达到29.55%；但我们也很可喜地看到，绝大多数的同学会理性地选择放 弃。
二、消费水平的自我评价
我们在调查中发现，该校学生的消费水平差距相当大，大学生的贫富差距较大，但绝大多数 同学却认为自己消费水平适中。其中，88.89%的同学认为自己的消费水平适中，8.89%的同 学认为自己的消费水平较高，认为自己的消费水平较低的只有2.22%。实际上，该校学生的 消费水平高于自己的评价，消费水平普遍较高。
三、消费问题存在的原因分析
通过此次调查，我们认为目前大学生消费问题的原因有以下几个因素：
1.大学生自身因素。(1)就自身而言，大多数的大学生消费无计划，不理性。现在大学生多在18～23岁年龄段， 这个 阶段正处在迅速走向成熟，而又未真正成熟的阶段。中国传统的教育模式就是学生在家从小 倍受家长照顾，不会理财、不知生活艰辛，没有形成完整稳定的消费观念，常常会受媒体宣 传诱导或受身边同学的影响而产生随机消费或冲动消费。(2)大学生的消费心理处在不成熟阶段，相互攀比的现象较为普遍。追逐时尚和新潮成为了 大 学生消费的流行趋势和消费个性化的表现形式。有些学生不顾自身的家庭条件，为满足虚荣 心，盲目攀比，甚至有的学生不惜去偷窃。(3)人际关系费用逐渐成为大学生高消费的一部 分。在经济大爆炸的今天，钱的魔力实在太大 了。有些大学生很老道，他们花钱与人交往，还有的人为增进彼此的友情，在人情消费方面 毫不讲“度”，曾有学生得了800元奖学金，结果请客吃饭却花了700多元。(4)情感消费负 担大。情感消费应该是所有大学生最乐于接受也最舍得花钱的一大消费了。品味恋爱幸福快 乐之余，腰包里的钱也不免要如流水般坦然逝去。
2.社会环境因素。(1)高校作为培养人才的舞台，很少教育大学生健康消费观念。大学生消费误区的存在从另 一 方面显现出大学生思想道德教育中的消费观念教育十分薄弱。高校作为培养大学生育人成才 的重要平台，却极少讲正确的消费观念或将理财教育纳入教学课程。(2)休闲旅游消费的兴起。旅游休闲目前已成为大学生释放压力、享受欢乐、游历山河的生 活方式。(3)校园周边环境整治不力。高校校园周边环境整治不力，治理没有规划性，长期性。众多 的网吧、台球室、K/RTV等无时无刻不在吸引着大学生的消费。(4)社会经济文化因素的作用也不容忽视。现在大学生走在时代的前沿，受到外来价值文化 的熏染，出现了一些新人类、e族、飘一代等群体。商家媒体不断推销和吹捧的消费行为冲 击着大学生的消费观念和底线，影响他们的消费倾向。
3.家庭因素。(1)大部分大学生来自于收入宽裕的家庭环境，已养成大手大脚的消费习惯。(2)一部分大学生因其是独生子女，父母不限制子女的生活费用，造成子女盲目地陷入感性 消费。(3)一部分大学生家庭经济水平较差，为了“面子”奢侈地消费，父母为了能让孩子上大学 、让孩子过得好竭力满足子女。
4.同龄群体间因素。大学生消费存在盲目攀比、从众、炫耀的病态消费现象，相互影响的 副作用特别大。
四、解决办法
大学生消费问题不但影响大学生的健康成长，也与构建“和谐社会”的基本精神背道而驰。 根据调查问卷的分析，为使该校大学生能更好地把握自己的消费观和消费行为，提出几点建 议：
1.学校应帮助学生形成科学的消费观念，创建健康合理的消费模式。大学生的消费心理和行 为是体现其生活作风的组成部分。帮助学生形成科学的消费观念，创 建健康合理的消费模式对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风、助学风的良性循环。在 校园中开展消费道德教育，将消费、理财等纳入思想道德教育课程，学校也可通过 开展创建“健康合理的消费模式”设计竞赛，引导健康合理的消费行为。
2.引导学生克服攀比心理，增强理性消费意识。由于大学生各方面还不成熟不完善，虚荣心 较强，相互之间很容易形成攀比心理，消费渐渐超出了家庭所能承受的能力。学校要 引导学生体会父母劳动的艰辛，从自己的经济实力出发进行理性消费。
3.利用多种媒介进行科学的消费观宣传，营造正确的消費舆论。学生的很多行为方式是容易 受环境熏陶感染的，只要他们生活在一个良好的消费环境里，他们就会形成科学的、理性的 消费观念。政府和新闻传媒应着实加强精神文明建设和宣传力度。媒体应加大宣传力度，用 正确积极向上的舆论引导大学生。
4.家长要培养大学生的独立意识。西方的孩子14岁到16岁就逐步开始经济独立，中国的家长 也应该学会喊“停”，经济上困难的家长要理直气壮地要求孩子自己承担一部分，没困难的 家长也要让孩子承担一部分，消除孩子索要、依赖心理。
5.强化学校管理。学校应加强对奖、勤、助、贷及有关补贴的管理，对于那些一手拿补贴一 手高消费的大学生，要按有关规定给予扣发或停发，用这部分经费来资助那些家庭困难、品 学兼优的学生，真正发挥有限经费的作用。
6.密切学校和家长的联系。学校应加强和学生家长的联系，每学期应将各种正常收费通知家 长，同时应向家长介绍学校的一般正常消费水平以及学生在校消费的大致情况，使家长心中 有数，及时制止大学生的不良开支。
7.其他。加强美德教育，提倡理性消费和节约意识、感恩意识，提高大学生对不良消费的抵 制力；发挥学生社团的作用，开展消费问题讨论会和辩论会等。
五、总结
对大学生消费问题的教育是个相当严峻的问题，家长、学校、社会应高度重视和思考，为大学生形成良好的消费习惯、消费行为创造耕耘杏坛 乐于淡泊有利条件，促进大学生的健康成长。
参考文献：
1.丁小洁.关注大学生消费问题：大学生“寅吃卯粮”［J］.职业技术，2006（5）
2.李岩.对当前大学生消费状况的调查和思考［J］.理论观察，2006（3）
3.李玉奇.论大学生消费与消费观的培养［J］.西南科技大学学报，2006（1）
4.郭跃进.大学生消费水平与消费结构分析［J］.常熟理工学院学报，2006（1）
5.无作者.大学生消费心理分析.http://www.baidu.com,2006.5.22
6.大学生年消费超过城镇居民年收入.http://www.baidu.com,2006.5.11
（作者单位：华侨大学旅游学院 福建泉州 362021）
（责编：吕尚）
关键词：大学生 消费状况 调查 分析
中图分类号：G645文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2008）02-122-03
笔者于2006年9月份对华侨大学在校学生进行随机抽样调查，由于华侨大学有学生34000多人 ，大部分来自国内各地（以下统称国内生），还有来自中国香港、中国澳门、中国台湾、马 来西亚、菲律宾、泰国、越南、缅甸、阿根延等30多个地区、国家的近4000名学生（以下统 称境外生），加之本次调查采用随机抽样调查，因此本次调查具有一定的代表性。
本次共发放问卷400份，回收384份，有效卷371份，其中男生180份，占48.5%，女生191份， 占51.5%；国内生332份，境外生39份。
一、消费基本情况
随着我国经济的飞速发展和人民群众整体生活水平的提高，大学生的学习和生活条件也有很 大的改善，他们的消费水平和消费结构也发生了很大的改变。
1.消费水平。调查数据显示，华侨大学国内生的月平均消费（扣除学费、家庭与学校的往返交通费）为51 3.25元，境外生为815.38元。其中，月生活费400元以下的占26.67%，400元～600 元的占38.89 %，600元以上的占34.44%。从数据中，我们可以看出该校的学生消费水平与其他高校相比还 是 比较高的。通过国内生与境外生比较，我们可以看出，境外生的平均月消费要比国内生高出 302.13元，差别还是较大的。而通过男女生之间的比较，我们发现女生的平均月消费明显高 于 男生。调查中，我们还看到，该校学生的贫富差距相当惊人，调查中月消费最高者为2800元 ，最低者仅为200元。
2.消费结构。大学生基本上是一个纯粹的消费者，从我们的调查可以看出，情感消费、人情消费、高档电 子产品消费、网络及会员消费等成为他们除了衣食之外的最主要的消费。(1)情感消费。调查发现，52.17%的女生处于恋爱中，男生也达到了40.91%。平均月消费115 元。(2)人情消费。现在的大学生很重视自己的人脉，即人际关系。请客吃饭和聚会成为大学校 园 的一種特殊的文化。一件很小的事情就能成为请客的理由。据我们调查，21%的同学每月的 人情消费都要达到300元以上。(3)高档电子品消费。目前大学生的消费内容已向贵重高档的电子产品发展，大家的配置也 越 来越新潮、丰富。调查发现，该校学生中，手机、mp3、数码相机、电脑的拥有比例非常高 。(4)网络、信息、会员资格消费。网络是很多大学生不可缺少的东西，甚至有些大学生说网 络 如同他们的配偶。同学们的手机费（话费和短信息费）、上网费男生每月平均为259.1元， 女生为220.3元。另外当代大学生的消费方式也已经进入了电子时代，刷会员卡使大学生的 消费行为潇潇洒洒，“卡一刷，钱就花”。
3.消费习惯。大学生的经济来源影响大学生的消费习惯，消费习惯影响着大家的消费结构。大学生的消费 结构已发生了很大的变化，消费结构趋于多样化，该校的大学生也一样。(1)经济来源。该校80%同学的主要生活费来源于家庭，其中国内生为84.42%，境外生则仅为 5 3.85；通过奖学金、贷款和勤工助学的比例为14.14%，国内生只有10.39%，而境外生却 达到 38.46%。从中我们可看出，大部分同学的独立意识还不够，国内生的独立性明显低于境外生 。(2)计划性消费。要理性消费就应先学会计划性消费。很多同学是所谓的“月光族”，月初 是 “富翁”，月末是“负翁”。我们的调查表明，只有4.44%的同学消费很有计划，20%的 同学 表示自己的消费较有计划，大多数同学的消费计划性不强或只是一般，没有计划的同学占到 了6.67%。(3)购买商品首要考虑因素。价格、质量、时尚是吸引大学生消费的主要因素。消费能力有 限 ，大学生都希望“物有所值”甚至是“物超所值”。该校的同学最注重商品质量的有36.67%，最注重商品价格的24.44%，最注重时尚的也不少，占到20%。(4)购买贵重物品手头紧时的办法。当要购买贵重物品而手头紧缺时，6.8%的男生和17.39% 的 女生表示会向父母说明情况；18.18%的男生和19.57%的女生选择找同学借；13.04%的女生会 省吃俭用，而男生竟达到29.55%；但我们也很可喜地看到，绝大多数的同学会理性地选择放 弃。
二、消费水平的自我评价
我们在调查中发现，该校学生的消费水平差距相当大，大学生的贫富差距较大，但绝大多数 同学却认为自己消费水平适中。其中，88.89%的同学认为自己的消费水平适中，8.89%的同 学认为自己的消费水平较高，认为自己的消费水平较低的只有2.22%。实际上，该校学生的 消费水平高于自己的评价，消费水平普遍较高。
三、消费问题存在的原因分析
通过此次调查，我们认为目前大学生消费问题的原因有以下几个因素：
1.大学生自身因素。(1)就自身而言，大多数的大学生消费无计划，不理性。现在大学生多在18～23岁年龄段， 这个 阶段正处在迅速走向成熟，而又未真正成熟的阶段。中国传统的教育模式就是学生在家从小 倍受家长照顾，不会理财、不知生活艰辛，没有形成完整稳定的消费观念，常常会受媒体宣 传诱导或受身边同学的影响而产生随机消费或冲动消费。(2)大学生的消费心理处在不成熟阶段，相互攀比的现象较为普遍。追逐时尚和新潮成为了 大 学生消费的流行趋势和消费个性化的表现形式。有些学生不顾自身的家庭条件，为满足虚荣 心，盲目攀比，甚至有的学生不惜去偷窃。(3)人际关系费用逐渐成为大学生高消费的一部 分。在经济大爆炸的今天，钱的魔力实在太大 了。有些大学生很老道，他们花钱与人交往，还有的人为增进彼此的友情，在人情消费方面 毫不讲“度”，曾有学生得了800元奖学金，结果请客吃饭却花了700多元。(4)情感消费负 担大。情感消费应该是所有大学生最乐于接受也最舍得花钱的一大消费了。品味恋爱幸福快 乐之余，腰包里的钱也不免要如流水般坦然逝去。
2.社会环境因素。(1)高校作为培养人才的舞台，很少教育大学生健康消费观念。大学生消费误区的存在从另 一 方面显现出大学生思想道德教育中的消费观念教育十分薄弱。高校作为培养大学生育人成才 的重要平台，却极少讲正确的消费观念或将理财教育纳入教学课程。(2)休闲旅游消费的兴起。旅游休闲目前已成为大学生释放压力、享受欢乐、游历山河的生 活方式。(3)校园周边环境整治不力。高校校园周边环境整治不力，治理没有规划性，长期性。众多 的网吧、台球室、K/RTV等无时无刻不在吸引着大学生的消费。(4)社会经济文化因素的作用也不容忽视。现在大学生走在时代的前沿，受到外来价值文化 的熏染，出现了一些新人类、e族、飘一代等群体。商家媒体不断推销和吹捧的消费行为冲 击着大学生的消费观念和底线，影响他们的消费倾向。
3.家庭因素。(1)大部分大学生来自于收入宽裕的家庭环境，已养成大手大脚的消费习惯。(2)一部分大学生因其是独生子女，父母不限制子女的生活费用，造成子女盲目地陷入感性 消费。(3)一部分大学生家庭经济水平较差，为了“面子”奢侈地消费，父母为了能让孩子上大学 、让孩子过得好竭力满足子女。
4.同龄群体间因素。大学生消费存在盲目攀比、从众、炫耀的病态消费现象，相互影响的 副作用特别大。
四、解决办法
大学生消费问题不但影响大学生的健康成长，也与构建“和谐社会”的基本精神背道而驰。 根据调查问卷的分析，为使该校大学生能更好地把握自己的消费观和消费行为，提出几点建 议：
1.学校应帮助学生形成科学的消费观念，创建健康合理的消费模式。大学生的消费心理和行 为是体现其生活作风的组成部分。帮助学生形成科学的消费观念，创 建健康合理的消费模式对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风、助学风的良性循环。在 校园中开展消费道德教育，将消费、理财等纳入思想道德教育课程，学校也可通过 开展创建“健康合理的消费模式”设计竞赛，引导健康合理的消费行为。
2.引导学生克服攀比心理，增强理性消费意识。由于大学生各方面还不成熟不完善，虚荣心 较强，相互之间很容易形成攀比心理，消费渐渐超出了家庭所能承受的能力。学校要 引导学生体会父母劳动的艰辛，从自己的经济实力出发进行理性消费。
3.利用多种媒介进行科学的消费观宣传，营造正确的消費舆论。学生的很多行为方式是容易 受环境熏陶感染的，只要他们生活在一个良好的消费环境里，他们就会形成科学的、理性的 消费观念。政府和新闻传媒应着实加强精神文明建设和宣传力度。媒体应加大宣传力度，用 正确积极向上的舆论引导大学生。
4.家长要培养大学生的独立意识。西方的孩子14岁到16岁就逐步开始经济独立，中国的家长 也应该学会喊“停”，经济上困难的家长要理直气壮地要求孩子自己承担一部分，没困难的 家长也要让孩子承担一部分，消除孩子索要、依赖心理。
5.强化学校管理。学校应加强对奖、勤、助、贷及有关补贴的管理，对于那些一手拿补贴一 手高消费的大学生，要按有关规定给予扣发或停发，用这部分经费来资助那些家庭困难、品 学兼优的学生，真正发挥有限经费的作用。
6.密切学校和家长的联系。学校应加强和学生家长的联系，每学期应将各种正常收费通知家 长，同时应向家长介绍学校的一般正常消费水平以及学生在校消费的大致情况，使家长心中 有数，及时制止大学生的不良开支。
7.其他。加强美德教育，提倡理性消费和节约意识、感恩意识，提高大学生对不良消费的抵 制力；发挥学生社团的作用，开展消费问题讨论会和辩论会等。
五、总结
对大学生消费问题的教育是个相当严峻的问题，家长、学校、社会应高度重视和思考，为大学生形成良好的消费习惯、消费行为创造耕耘杏坛 乐于淡泊有利条件，促进大学生的健康成长。
参考文献：
1.丁小洁.关注大学生消费问题：大学生“寅吃卯粮”［J］.职业技术，2006（5）
2.李岩.对当前大学生消费状况的调查和思考［J］.理论观察，2006（3）
3.李玉奇.论大学生消费与消费观的培养［J］.西南科技大学学报，2006（1）
4.郭跃进.大学生消费水平与消费结构分析［J］.常熟理工学院学报，2006（1）
5.无作者.大学生消费心理分析.http://www.baidu.com,2006.5.22
6.大学生年消费超过城镇居民年收入.http://www.baidu.com,2006.5.11
（作者单位：华侨大学旅游学院 福建泉州 362021）
（责编：吕尚）