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在高中阶段,学生面临高考的大关,实施探究性学习有很多困惑,比如注重培养兴趣与快速提升成绩之间的矛盾,注重参与过程与时间紧张有限之间的牵制,以及注重学生参与度提升的同时与大班班额现状之间的阻碍……这些都会导致探究性学习方式无法在高中数学的课堂上得到普遍实施。文章对如何更好地实现高中数学探究性教学提出了思考。