【摘 要】
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新《语文课程标准》指出，语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言积累，培养语感，使其提高识字写字、阅读、写作和口语交际能力。因此，在语文教学中要把握规律，注意充
【机 构】
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承德市教育局;承德市实验小学,河北 承德,067000
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新《语文课程标准》指出，语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言积累，培养语感，使其提高识字写字、阅读、写作和口语交际能力。因此，在语文教学中要把握规律，注意充分挖掘语言训练点，引领学生赏析、感悟、体味。通过语言实践活动，促进学生的语感培养、语言表达和语文积累。下面结合小学语文人教版第六册《惊弓之鸟》这篇课文的教学，谈谈笔者在强化语言训练方面的思考和实践。
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摘 要： 国学经典是中国传统文化精华，其绵延不绝的文化张力直到现在依然滋润我们的心田。国学经典的学习不仅可以培养青少年的优秀人格，而且可以凝聚成一种精神，这种精神会以独特的感染力，使学生的人格得到塑造，精神得到升华。 关键词： 国学经典 陶冶情操 教学体会 连战先生访问大陆，在演讲中引经据典，侃侃而谈，显示出深厚的国学功底，令国人惊讶；宋楚瑜先生访问大陆，在与我国领导人交谈或者是发表演讲中频频
摘 要： 所谓适合教育，就是适合学生的教育。在教育过程中，教师的教和学生的学本身就是一对矛盾。在这对矛盾中，教师的教应该为学生的学服务，这就是适合教育产生的理论依据。因此，现代教育理念认为，教师在教育过程中不能起包办作用，只能做教学工作的主导者，而学生在教育过程中不再是被动服从者，而应成为教学工作的主体。教师所有的教学工作都应该围绕学生的学习。 关键词： 适合教育 语文教学 教学应用 所谓适合
语文课的诗歌教学,应从吟诵诗歌入手,进而感悟诗歌意境,揣摩诗人情感,领会诗人意旨。为学生今后自由、自主、自信地吟读诗歌奠定基础。
Chinese teaching of poetry should
新课改后,教学要求发生改变,明确指出要指导学生进行自主学习,而良好的预习能够提高教学质量,使学生明确学习目标,进而使学生产生浓厚的学习热情。现在小学教师在进行语文教
学生有大量的积累,却不懂得运用,这是目前困惑家长和老师的一大问题。本文结合教学实践,尝试让学生多方面采集素材,把采集的过程变成学生表达的过程;课外模仿表达,立足于文本
摘 要： 在语文课堂教学中，应大力提倡探究性学习，鼓励和帮助学生在探究中尝试采用不同的方法，寻找答案，摸索自己获取新知识和能力的途径，只有通过不断探究才能让孩子体验到自己获取新知识的快乐，更好地激发学习兴趣，提高语文素养。教师应该把孩子的全面发展放在首位，树立“一切为了孩子”的教学思想，让孩子在平等、宽松、和谐氛围中成长。 关键词： 小学语文 探究学习 质疑 合作 《小学语文课程标》指出：“工
摘 要： 主题阅读模式将课内外阅读充分结合，可以有效提高学生的自主阅读能力，提高语文阅读教学质量。在小学语文教学中通过主题阅读模式，可以有效地发展学生的思维能力，提高学生的知识存储能力。 关键词： 主题阅读 小学语文 阅读学习 主题阅读是根据教材中的主题开展的课外阅读工作，这种教学模式就是把课外阅读与课堂紧密地联系起来，提高理论与实践的联系程度，有效促进学生主动阅读能力的发展，全面提高小学阅读
智障学生不能像正常孩子那样在课堂上进行读写算的知识学习，先天的生理缺陷将直接影响其日后在社会上的生活。为此，培智学校的成立和开展的教学活动都是为了智障学生在日后能够融入社会、自立于社会。教师尽力施教使这样一群特殊的群体尽早有能力自食其力，成为社会上的一员。培智学校中的语文教学是针对学生交流和表达能力培养开设的。怎样强化培智学校语文教学的效果，使学生掌握一定的知识和能力，是特殊教育工作者应该探讨的课
加勒比海位于西半球的南、北美洲之间，其东部和大西洋相望，西部和中美洲地峡相接。在这一片广阔的水域中，有古巴（Cuba）、海地（Haiti）、牙买加（Jamaica）、特立尼达和多巴哥（Trinidad y Tobago）以及多米尼加（Dominican）等海洋岛屿国家。其中的人口结构主要有白人、黑人和混血人三种成分。但具体到不同的国家而言又有所不同，比如海地以黑人为主，古巴的白人、黑人和混血人比例