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板书是课堂教学中无可替代的重要环节，而简约板书，是实现三维教学目标、达成高效课堂的需要。在思想政治课中，简约板书具有如下作用：创设情境，导入新课；突出重点，引起注意；凝聚思维，激发创新；理顺关系，构建体系；复习归纳，巩固效果。
本文结合教学实践，谈谈在思想政治课中如何实现简约板书。
一、板书内容要简约
1.典型事例名称板书。
在课堂教学中列举事例时，为了引起学生注意，引发学生思考，需要板书，但无需将事例的具体内容板书，只要将事例名称板书即可，如“一带一路”“互联网 ”“供给侧结构改革”“精准扶贫”等。这样有利于吸引学生围绕事例进行理论联系实际的分析。在课堂开始阶段，这有助于创设情境，导入新课。
2.关键字词板书
教学中，对一些易混易错的字词，可以通过板书提醒学生注意。比如：人民检察院的“检”，辩证法的“辩”等。涉及生僻字词或学生听不清或听不懂的字词时，也应板书。
在讲授重难点时，也可以借助于关键字词的板书来帮助学生理解知识。
3.知识条目式板书。
提纲挈领地进行知识条目式板书，是较为典型的板书方式。比如在复习唯物辩证法时，就可以按下列条目，边板书边讲解。
这一板书，简洁明了，层次清晰，有助于引领学生的课堂思维走向，构建知识框架。板书过程中，不必完全照搬教材课题、节题和框题，可进行精简，突出重点。
二、板书形式要简约
1.虚实结合，留空式板书。
大道至简，并非所有重要内容都得板书，留空式板书更显简约而高效。
2.条理清晰，脉络式板书。
知识点之间及其内部有着内在的逻辑体系，知识脉络式板书有助于引导学生构建知识体系，把握知识的内在联系。
3.简洁美观，示意图式板书。
示意图简洁而形象，可以给学生留下深刻的印象，起到事半功倍的教学效果。
4.相互比较，采用对比式板书。
思想政治课教学过程中经常会遇到一些易混淆的知识点，对比式板书可以让学生一目了然。
5.归纳总结，表格式板书。
表格式板书是对比式板书的升级版，这一方式不仅可以引导学生对比相关易混知识点，还有利于帮助学生构建知识体系，并能起到复习归纳、巩固教学效果的作用。
本文结合教学实践，谈谈在思想政治课中如何实现简约板书。
一、板书内容要简约
1.典型事例名称板书。
在课堂教学中列举事例时，为了引起学生注意，引发学生思考，需要板书，但无需将事例的具体内容板书，只要将事例名称板书即可，如“一带一路”“互联网 ”“供给侧结构改革”“精准扶贫”等。这样有利于吸引学生围绕事例进行理论联系实际的分析。在课堂开始阶段，这有助于创设情境，导入新课。
2.关键字词板书
教学中，对一些易混易错的字词，可以通过板书提醒学生注意。比如：人民检察院的“检”，辩证法的“辩”等。涉及生僻字词或学生听不清或听不懂的字词时，也应板书。
在讲授重难点时，也可以借助于关键字词的板书来帮助学生理解知识。
3.知识条目式板书。
提纲挈领地进行知识条目式板书，是较为典型的板书方式。比如在复习唯物辩证法时，就可以按下列条目，边板书边讲解。
这一板书，简洁明了，层次清晰，有助于引领学生的课堂思维走向，构建知识框架。板书过程中，不必完全照搬教材课题、节题和框题，可进行精简，突出重点。
二、板书形式要简约
1.虚实结合，留空式板书。
大道至简，并非所有重要内容都得板书，留空式板书更显简约而高效。
2.条理清晰，脉络式板书。
知识点之间及其内部有着内在的逻辑体系，知识脉络式板书有助于引导学生构建知识体系，把握知识的内在联系。
3.简洁美观，示意图式板书。
示意图简洁而形象，可以给学生留下深刻的印象，起到事半功倍的教学效果。
4.相互比较，采用对比式板书。
思想政治课教学过程中经常会遇到一些易混淆的知识点，对比式板书可以让学生一目了然。
5.归纳总结，表格式板书。
表格式板书是对比式板书的升级版，这一方式不仅可以引导学生对比相关易混知识点，还有利于帮助学生构建知识体系，并能起到复习归纳、巩固教学效果的作用。