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小学低年级学生所掌握词汇量较少,缺乏生活经验以及沟通能力,同时其写作技巧尚未入门,因此很难写出真正的作文。倘若教师在这一时期操之过急,对学生提出过高的不合理要求,往往会＂欲速则不达＂,不仅难以收到满意教学效果,还可能导致学生从心理上对作业产生厌恶之感。笔者就此浅谈了小学作文启蒙教学的有效策略,希望有所指导和帮助。