【摘 要】
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向量是现代数学与初等数学衔接的组成部分之一,也是近代数学最基本的概念之一,向量在现代数学、工程学、物理学、等学科中有着广泛的应用而受到人们的关注。它既具有几何的形
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向量是现代数学与初等数学衔接的组成部分之一,也是近代数学最基本的概念之一,向量在现代数学、工程学、物理学、等学科中有着广泛的应用而受到人们的关注。它既具有几何的形式又具有代数的形式,是沟通三角,代数、几何等内容的桥梁。有着广泛应用性、以及优良运算体系的向量被纳入高中数学教材中是十分必要的。广东省作为首批高中新课程实验省区,于2007年接受了改革后的首次高考检测,初见成效。伴随着新一轮的高中课程改革的逐渐推进,向量教学的现状如何呢?在哪些方面存在问题呢?学生在学习向量时产生困难的原因是什么?笔者在多年的教学中发现,如何进行行之有效的向量教学一直是困扰师生的一个难点。本文从高中数学课程引入向量的背景出发,介绍了高中阶段引入向量是时代发展的要求,并对高中向量的教学现状及存在的问题进行了探讨。发现了学生学习向量的难点及产生困难的原因,并对向量教学难点进行了理论与实践研究。最后,对如何进行行之有效的向量教学以及如何突破向量教学难点做了一些探讨。由于笔者的研究范围,学识及能力限制,如何真正有效地解决和突破向量教学的难点还需要我们广大教学工作者共同努力,不断充实和完善。
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